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Avaliação das Aprendizagens

Propostas e Estratégias de Ação - Ensino Básico e Ensino Secundário

de Ariana Cosme, Anabela Sousa, Marina Barros, Daniela Ferreira e Louise Lima
Editor: Porto Editora, agosto de 2020 ‧
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A necessidade de promover o sucesso educativo impõe-nos novas formas de trabalho pedagógico. Esta obra pretende ser um contributo para a reflexão sobre a avaliação das aprendizagens dos alunos, entendendo que essa reflexão pode constituir uma possibilidade de mudança efetiva e sistémica do modo de trabalho pedagógico: as práticas de avaliação modelam e orientam esse trabalho, que se pode traduzir em ações concretas de construção de novos referentes para a avaliação, mais coerentes com cada projeto de trabalho, cada Projeto Educativo e/ou Plano de Inovação, e que garantam que se cumpre a missão de uma escola inclusiva.

Avaliação das Aprendizagens

Propostas e Estratégias de Ação - Ensino Básico e Ensino Secundário

de Ariana Cosme, Anabela Sousa, Marina Barros, Daniela Ferreira e Louise Lima

Propriedade Descrição
ISBN: 978-972-0-34044-3
Editor: Porto Editora
Data de Lançamento: agosto de 2020
Idioma: Português
Dimensões: 198 x 273 x 11 mm
Encadernação: Capa mole
Páginas: 176
Tipo de produto: Livro
Classificação Temática: Livros em Português > Ensino e Educação > Teorias Educacionais e Currículo
EAN: 978972034044311
Idade Mínima Recomendada: Não aplicável

Muito bom

Ana Madruga

Muito prático, atual e orientado para todos os que veem a educação sempre em evolução. Excelente!

Um bom recurso para professores

Sandra Gaspar

Um livro esclarecedor relativamente ao tema abordado. Bem organizado e de grande apoio para docentes no ativo, uma vez que apresenta propostas passíveis de ser aplicadas na sala de aula.

Muito Bom

Rita

Ótimo livro! Esclarece de forma clara vários métodos de avaliação e a sua importância para o processo de ensino- aprendizagem. Excelente escolha tanto para professores e futuros docentes

Avaliar é preciso

Jorge Mota

A avaliação é um dos tópicos mais interessantes e polémicos da educação. Não existe ensino e aprendizagem sem avaliação. Avaliar é sobretudo, partindo de um paradigma construtivista, uma estratégia de monitorização do processo. Ainda que seja para muitos, um ponto fulcral para classificar e validar aprendizagens. Porém, o processo avaliativo não é um fim, é, sobretudo, mais uma parte do caminho. Esta poderia ser, de forma sucinta e despretensiosa uma possível introdução a esta obra. E nem só de teoria ela vive, mas de toda a prática que auxilia a conceção de instrumentos de avaliação. A obra traz planos de ação versáteis, seguindo os modelos pedagógicos potenciadores de aprendizagens significativas e adaptáveis a diversos contextos. Sempre com o mesmo intuito, melhorar as aprendizagens de alunos e alunas.

Avaliar para melhorar

Manuela Castro Leal

Livro que aborda a avaliação numa perspectiva formativa, mostrando exemplos, desmistificando alguns pré conceitos sobre este tema ainda tão mal entendido por grande parte dos docentes.

Obrigatório para nós, professores

David Soares

Finalmente uma lufada de ar fresco sobre a avaliação. Mais do que um auxílio, este livro da Professora Ariana é obrigatório para colmatar uma falha grande que nós, professores, temos na avaliação no âmbito do PAFC e agra no âmbito do E@D. Muito bom

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