Supervisão Pedagógica e Educação em Línguas

A obra Supervisão Pedagógica e Educação em Línguas é exemplo da pluralidade na visão do estatuto das línguas a abordar - língua estrangeira, segunda língua, a abordagem plurilingue e as línguas clássicas -, pluralidade nas concepções de supervisão, que a leitura dos vários textos deixa transparecer: de uma perspectiva mais sistematizada, orientadora e disciplinadora, em que supervisão e avaliação se aproximam e se completam, à imagem da supervisão como espaço de transformação, tanto no plano pessoal como no profissional, ou ao desafio da atribuição de uma função mais ampla e mais profunda à supervisão como processo dinâmico de acompanhamento do desenvolvimento de toda a escola, ela também, como cada professor, reflexiva, ou, ainda, à visão emancipatória da supervisão, como forma de subversão libertadora de uma realidade pedagógica "opressiva, irracional e injusta".