adicionar à lista de desejos
Infância, Família e Comunidade
As crianças como actores sociais
Livro 14
editor:
Porto Editora, novembro de 2009
‧
ver detalhes do produto
15,50€
10% DE DESCONTO
CARTÃO
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
EM STOCK
-
SINOPSE
A criança como ator social é a base para a abordagem teórica e prática da relação entre as crianças, as famílias e as comunidades, ponto central da obra que aqui se apresenta.
Associada a esta relação está a abordagem de conceitos como a participação, a socialização, a intervenção e toda uma ramificação dos mesmos, que se explicitam em processos educativos que ajudam a ganhar forma de vida, como sejam as relações intergeracionais, os projetos educativos, a colaboração, a pesquisa e, daqui, a construção de práticas efetivas que viabilizam a ação interventiva das crianças e o reconhecimento social da mesma.
A partir da análise do complexo processo de interações sociais, focaliza-se no papel desempenhado pelas crianças e pelas comunidades enquanto sujeitos na relação das escolas com as famílias; de seguida, desenvolve-se o tema da cidadania das crianças, partindo da análise de projetos educativos baseados em metodologias participativas.
A análise crítica das características da forma escolar convencional e o olhar reflexivo sobre processos de intervenção comunitária em que as crianças participaram ativamente permitem evidenciar o seu papel social insubstituível e potenciador de novas dinâmicas sociais.Educação em Creche; Educação em Jardim de Infância; Educação Primária; Infância, Família e Comunidade; Investigação e Formação.
O novo desafio é o de desenvolver uma conceção abrangente de educação da infância, continuada ao longo dos diversos níveis em que se espartilha o sistema educativo, promovendo uma Pedagogia da Participação nos contextos sociais e nos contextos escolares de educação das crianças.
Associada a esta relação está a abordagem de conceitos como a participação, a socialização, a intervenção e toda uma ramificação dos mesmos, que se explicitam em processos educativos que ajudam a ganhar forma de vida, como sejam as relações intergeracionais, os projetos educativos, a colaboração, a pesquisa e, daqui, a construção de práticas efetivas que viabilizam a ação interventiva das crianças e o reconhecimento social da mesma.
A partir da análise do complexo processo de interações sociais, focaliza-se no papel desempenhado pelas crianças e pelas comunidades enquanto sujeitos na relação das escolas com as famílias; de seguida, desenvolve-se o tema da cidadania das crianças, partindo da análise de projetos educativos baseados em metodologias participativas.
A análise crítica das características da forma escolar convencional e o olhar reflexivo sobre processos de intervenção comunitária em que as crianças participaram ativamente permitem evidenciar o seu papel social insubstituível e potenciador de novas dinâmicas sociais.
Coleção Infância
Esta coleção foi lançada na última década do século XX para apoiar o desenvolvimento de uma educação de infância baseada nesta imagem.
Mais de dez anos volvidos, no dealbar do século XXI, o objetivo é agora desenvolver um conceito mais alargado de infância que abranja a fase do nascimento até aos dez anos.
Em consequência, a Coleção Infância passa a organizar-se em cinco séries:
O novo desafio é o de desenvolver uma conceção abrangente de educação da infância, continuada ao longo dos diversos níveis em que se espartilha o sistema educativo, promovendo uma Pedagogia da Participação nos contextos sociais e nos contextos escolares de educação das crianças.
DETALHES
| Propriedade | Descrição |
|---|---|
| ISBN: | 978-972-0-34464-9 |
| Editor: | Porto Editora |
| Data de Lançamento: | novembro de 2009 |
| Idioma: | Português |
| Dimensões: | 170 x 247 x 10 mm |
| Encadernação: | Capa integral |
| Páginas: | 128 |
| Tipo de produto: | Livro |
| Coleção: | Infância |
| Classificação temática: | Livros em Português > Ensino e Educação > Pais e Educadores |
| EAN: | 978972034464910 |
| Idade Mínima Recomendada: | Não aplicável |
LIVROS DA MESMA COLEÇÃO
Modelos Pedagógicos para a Educação em Creche
10%
Porto Editora
19,99€
10% CARTÃO
Modelos Curriculares para a Educação de Infância
10%
Porto Editora
15,50€
10% CARTÃO
Ócio, Jogo e Brincadeira
10%
Edições Afrontamento
13,00€
10% CARTÃO
Escola-Família, Uma Relação Armadilhada
10%
Edições Afrontamento
18,17€
10% CARTÃO
QUEM COMPROU TAMBÉM COMPROU
A Escola Vista pelas Crianças
10%
Porto Editora
15,50€
10% CARTÃO
Emergência da Matemática no Jardim-de-Infância
10%
Porto Editora
16,65€
10% CARTÃO