Ensino e Educação - Políticas Educacionais e Administração Escolar - WOOK

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Administração Enxuta (Lean Office) - Processos Críticos Na Administração. Como Identificá-Los?

de João Henrique Escamia

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 Esse livro se concentra em explorar as caracteristicas das atividades administrativas, sejam de apoio à manufatura ou para uso exclusivo das empresas prestadoras de serviços, propriamente dito, no tocante à importância de identificar o processo crítico o qual deverá ser tratado pela metodologia visando à eliminação dos desperdícios e à maximização do fluxo. Importante frisar que as atividades manufatureiras possuem inter-relações com atividades de apoio administrativo (informações), as quais suportam o fluxo de materiais estabelecendo ordem e cadência para a produção de produto tangível. Da mesma forma esse conceito pode ser aplicado às empresas prestadoras de serviços, onde predominam as atividades administrativas (informações) – Lean Office. Os benefícios relatados neste livro visam dar visibilidade e sustentação tanto para processos administrativos, que suportam processos industriais, como para processos oriundos das empresas prestadoras de serviços.
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Axiomas Do Caos - Recobramento De Empresas

de Luis Mateus Carelli

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 Neste livro inspirador e prático, você mergulhará nas estratégias mais eficazes para resgatar empresas em dificuldades e guiá-las rumo ao sucesso. Descubra como identificar os sinais de crise, reestruturar a gestão e reavivar o espírito empreendedor. Com base em casos reais e conhecimentos de especialistas, Axiomas do Caos se revela um guia essencial para líderes e profissionais que desejam enfrentar desafios e conquistar uma recuperação sustentável no cenário empresarial contemporâneo.
Modelos Pedagógicos para a Educação em Creche

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 Este novo livro da série <em>Infâncias, Contextos, Diversidades</em>, apoiada pela Fundação Aga Khan Portugal, apresenta a criança pequena como um ser competente, com agência e direitos.<br><br> Apresentam-se sete modelos pedagógicos para a educação em creche que, com a identidade própria de cada um, afirmam a importância da educação desde o nascimento como porta para a cultura. Afirma-se, ainda, a educação de infância como a instituição quotidiana dos direitos fundamentais da criança concretizados na prática em creche.<br><br> São muitos os desafios para a formação de educadores a este nível, pois trabalhar neste modo significa ter acesso a uma formação profissional participativa e contextual.<br><br> A interatividade entre os direitos da criança a aprender com bem-estar e participação é recursiva com os direitos dos profissionais a um desenvolvimento profissional participativo.
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Portfólio, Avaliação E Trabalho Pedagógico

de Benigna Maria de Freitas Villas Boas

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 O portfólio é um dos procedimentos condizentes com a avaliação formativa. Diferentemente de outros métodos de avaliação, ele é construído pelo próprio aluno, observando os princípios de reflexão, criatividade, parceria e autonomia. Serve para vincular a avaliação ao trabalho pedagógico em que o aluno participa da tomada de decisões, de modo que ele formule suas próprias idéias, faça escolhas e não apenas cumpra prescrições do professor e da escola. Desse modo, a avaliação deixa de ser classificatória, unilateral e excludente, refletindo a aprendizagem de cada aluno. O propósito desse livro é discutir as possibilidades de uso do portfólio, tendo como ponto de referência o trabalho pedagógico do qual faz parte. Assim, discute-se a avaliação formativa e são analisadas as possibilidades da avaliação por meio do portfólio. A seguir, são apresentados dois outros componentes que integram o processo de avaliação – a observação e a entrevista –, igualmente importantes, mas de natureza diferente. A autora aborda ainda alguns dados de pesquisa e experiências em cursos de formação de professores e, ao final, tece articulações entre portfólio, avaliação e trabalho pedagógico, concluindo que esse procedimento pode contribuir para que a escola pública ofereça uma educação de qualidade. - Papirus Editora
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Nove Aulas Inovadoras Na Universidade

de Edileuza Fernandes Silva

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 Resultado de um estudo sobre organização, desenvolvimento e avaliação em nove disciplinas de diferentes cursos da educação superior, esse livro procura identificar inovações que sinalizem rupturas quanto à forma de lidar com o conhecimento. Nas aulas analisadas nele, professores e alunos ultrapassam a concepção de que o conhecimento, para ser científico, precisa romper com o senso comum. Pelo contrário, os docentes baseiam o processo de ensino justamente no senso comum, nos conhecimentos prévios dos estudantes e no contexto onde se realiza o objeto de estudo, estabelecendo relações com outras formas e tipos de conhecimento. As inovações percebidas pautam-se nos princípios de afetividade, autonomia, participação, contextualização, igualdade, diversidade e ética, entre outros. Tais aspectos são examinados nas relações entre: professor e aluno, avaliação e seu objetivo, conteúdo e método utilizado, ensino e aprendizagem, ensino e pesquisa, teoria e prática, tempo e espaço etc. A autora discute ainda os desafios a serem vencidos para a constituição de processos inovadores na aula e os caminhos possíveis na construção da pedagogia universitária.
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Formação Docente, Didática E Projeto Político-Pedagógico: - O Legado De Ilma Passos Alencastro Veiga

de Cleide Quixadá e Edileuza Fernandes

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 Este livro resulta do encontro de educadores e pesquisadores das áreas de didática e de formação de professores para celebrar a vida e a obra de uma educadora que é referência no Brasil e no exterior: Ilma Passos Alencastro Veiga. A coletânea retrata histórias e produções construídas pela professora em uma belíssima trajetória acadêmica e profissional. O legado de Ilma Veiga para a educação é imensurável e serve de alimento a todos os que com ela têm tido o privilégio de conviver e aprender. Os autores se dedicaram à elaboração dos textos para valorizar e perpetuar o trabalho dessa educadora, professora titular e emérita da Universidade de Brasília, e que, ao longo de 50 anos, tem vivido as delícias de ensinar, aprender, pesquisar e compartilhar de forma ética, solidária e afetuosa. A homenagem que aqui se faz reafirma a relevância e o significado da obra de Ilma Veiga, trazendo como temas a didática, o projeto político-pedagógico, a docência na educação básica e superior, entre outros, abordados pela educadora ao longo de sua carreira.
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Saberes Que Sabem À Extensão Universitária

de Attico Chassot e Irlane Maia De Oliveira

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 Em Saberes que sabem à extensão universitária os estudos apresentados buscam contribuir para que o processo verticalizado do saber acadêmico se torne mais dialógico, sendo, portanto, necessário rever a sua relação com a comunidade, e esta com a escola. Nesta perspectiva, essa é parceira fundamental no processo, mas não deve se restringir ao ambiente acadêmico, pois, não raro, desvaloriza ou desconhece os saberes da comunidade. Instigados ainda pelo momento tecnológico em que vivemos e as relações sem vínculos a seguinte problemática se mostra pungente: Como transformar saberes primevos em saberes escolares a partir da oitiva da comunidade, em diálogo com os saberes acadêmicos?
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Educação X Atraso - Uma Análise Do Legado De Paulo Freire E As Reestruturações Promovidas No Ministério Da Educação No Governo De Jair Bolsonaro Em 2018/2019

de Geraldo Araújo

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 O livro Educação X Atraso, de Geraldo Araújo, aborda as mudanças na Educação suscitadas pelo presidente Jair Bolsonaro, especialmente a tentativa de desmonte do Ministério da Educação como pretexto para cassar o título de patrono da educação brasileira concedido a Paulo Freire. Organizada em quatro capítulos, a obra objetiva reafirmar o legado de Paulo Freire apresentando a sua importância para a educação do país, bem como abordar os ataques e ameaças promovidas pelo presidente, evidenciando uma ideologia ultraconservadora diante da filosofia de educação pregada por Freire.
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Gestão, Currículo E Metodologia Na Pedagogia Social

de Arthur Vianna Ferreira, Marcio Bernardino Sirino e Patricia Flavia Mota

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 A obra Gestão, Currículo e Metodologia na Pedagogia Social, que faz parte da Coleção Práticas e Teorias da Pedagogia Social, já em seu décimo e último volume, trata da reflexão sobre processos gerenciais, curriculares e metodológicos no campo do saber da Pedagogia Social. Organizada em nove capítulos devidamente contextualizados, os principais temas abordados nela referem-se à gestão democrática nos processos educativos desenvolvidos em espaços escolares e não escolares, à gestão escolar e coordenação pedagógica, ao gerencialismo versus participação pedagógica, às pedagogias quer, à inteligência musical, à educação de jovens e adultos, entre outros.
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A História Da Educação No Brasil

de Isaac Marra e Marcelo Guilherme

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 Esta obra adota um olhar abrangente sobre a Educação no Brasil desde os seus primórdios, reconhecendo as muitas fases do seu desenvolvimento e, estabelecendo uma visão de processo sem perder as características de cada etapa. Trata-se, portanto, de um livro de especial relevância tanto para o conhecimento histórico quanto para o debate contemporâneo, pois suscita discussões importantes e urgentes que devem ser feitas se desejarmos formar nossos jovens com total direito de acesso a um ensino de qualidade e à plena cidadania. Esta obra atenderá ao público de estudantes, pesquisadores, professores, profissionais e interessados pelos temas de que trata.
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A Discussão Dos Conceitos De Educação Formal, Não Formal E Informal E Suas Organizações Nas Estruturas Sociais Brasileiras

de Arthur Vianna Ferreira, Marcio Bernardino Sirino e Patricia Flavia Mota

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 Neste livro, encontraremos estudos sobre os conceitos de educação formal, não formal e informal, dentro das estruturas socioeducacionais que constituem os espaços de aprendizagem mais comuns na sociedade contemporânea. Esses conceitos são fundamentais para pensarmos a educação fora do ambiente escolar, sobretudo, porque assim buscamos valorizar as estruturas socioeducativas presentes na cultura ocidental e que sempre estiveram estreitamente ligadas aos ambientes escolares. Esta publicação é destinada a estudantes, professores, profissionais e interessados em capacitar-se para atuar nos diversos espaços sociais educativos em nosso país.
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Castelos De Areia Da Sala De Aula

de Alexandre José Cruz

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 Esta obra teve como desafio, compreender e questionar como os professores entendem, organizam e propõem as tarefas escolares nos terceiros anos do ensino fundamental, os níveis de complexidade dessas tarefas e seus reflexos na aprendizagem dos alunos. Para isso, analisamos as tarefas escolares a partir de diferentes categorias (Gimeno, 2000), bem como identificamos as exigências pedagógicas (Bloom, 1974), pois a sequência de proposta de tipos de objetivos permite identificar avanço cognitivo dos alunos. Esses pontos são centrais neste trabalho, que tem a escola como objeto de estudo e sobretudo, as sucessões de práticas realizadas por duas professoras na sala de aula.
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Teoria Crítica, Neoliberalismo E Educação - Análise Reflexiva Da Realidade Educacional Brasileira A Partir De 1990

de Odair Vieira Da Silva

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 "Teoria Crítica, Neoliberalismo e Educação: análise reflexiva da realidade educacional brasileira a partir de 1990" analisa as reformas neoliberais impostas pelas corporações e pelos organismos financeiros supranacionais, como o FMI e o Banco Mundial, e suas consequências para educação escolar brasileira, a partir da década de 1990. O autor reflete sobre como nas últimas décadas as propostas neoliberais têm se intensificado e se cristalizado nos espaços escolares, determinando posturas empresariais à educação, favorecendo o predomínio da razão instrumental, da adaptação e do conformismo a realidade da ordem econômica e social vigente. Esta publicação é destinada a estudantes, professores, profissionais e interessados pelo tema.
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Limites E Possibilidades De Escuta Na Educação Infantil

de Adriana Siqueira Russo e Ligia De Carvalho Abões Vercelli

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 Limites e Possibilidades de Escuta na Educação Infantil, é resultado de estudos realizados pelo Grupo de Pesquisa (Grupeiforp) da Universidade Nove de Julho (Uninove), em 2015. O objetivo é que através das obras publicadas pelo grupo, sobre práticas pedagógicas e formação de professores considerando a etapa da Educação Básica, de maneira que contribua para o processo de escuta infantil, e que possa ser colocada como foco no processo de formação de professores e alunos.
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Educação Em Tempos Pandêmicos - Contextos, Avanços E Desafios

de Marcos Rogério Martins Costa e Roseli Gimenes

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 A obra Educação em tempos pandêmicos: contextos, avanços e desafios, como o próprio título indica, reúne textos que tratam dos contextos, avanços e desafios desencadeados na educação brasileira e mundial em virtude da pandemia de covid-19, a qual acarretou uma reestruturação no processo de ensino de vários países. Organizado em sete capítulos, o livro discute quais aspectos da educação brasileira foram afetados pela pandemia, bem como apresenta as principais contribuições que o contexto pandêmico promoveu à esfera pedagógica do sistema de ensino, além de trazer críticas e sugestões sobre as práticas pedagógicas empregadas nas escolas e universidades brasileiras.
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Intelectuais, Instituições E Reformas Da Educação No Brasil República

de João Paulo De Souza Da Silva

5,49€ + 10% EM CARTÃO

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 A obra Intelectuais, instituições e reformas da educação no Brasil República, organizada por João Paulo de Souza da Silva, aborda a questão da educação brasileira. Composto por dez capítulos, o livro reúne trabalhos de pesquisadores brasileiros acerca da história da educação brasileira. Ressaltando a reforma profissional, história e cultura, capitalismo, o nascimento das universidades, as mudanças educacionais ocorridas, economia, mudanças na legislação, entre outros assuntos. Com temas diversos e muito importantes, a obra busca não só conscientizar e informar, mas também levar o leitor a fazer parte de todo o processo ocorrido em seu país.
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Gestão Escolar No Brasil E Em Portugal - Uma Introdução

de Raimundo Sousa

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 A obra Gestão Escolar no Brasil e em Portugal: uma Introdução, por Raimundo Sousa, aborda a gestão escolar em dois países, Brasil e Portugal. Estruturado em quatro capítulos, o livro reúne estudos e pesquisas do autor sobre a realidade educacional em dois países que têm suas similaridades e também suas diferenças. A gestão escolar é uma delas, ambos os países passam por influências política, econômica e cultural. Na obra presente, o autor irá analisar e trazer reflexões sobre a construção e modelos dessas gestões.
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Docência Na Educação Superior - Formação E Prática

de Otília Maria A. N. A. Dantas

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 A obra Docência na educação superior: formação e prática, organizada por Otília Maria A. N. A. Dantas, é o resultado de produções desenvolvidas sob o âmbito do Grupo de Estudos e Pesquisas Profissão Docente: formação, saberes e práticas e é fruto da disciplina "Docência do Ensino Superior", ministrada pela organizadora desta obra na pós-graduação em Educação da Universidade de Brasília. Estruturado em dezessete capítulos distribuídos em três partes, o livro aborda pesquisas focadas em temas como o histórico da Universidade brasileira, a hospitalidade entre professores e alunos, EaD, competências, políticas públicas de educação, ludicidade na formação do pedagogo, entre outros.
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A Bncc Na Prática - Propostas De Trabalho Para O Ensino De Língua Portuguesa

de Claudia De Jesus Abreu Feitoza, Luzia Bueno e Milena Moretto

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 Esta obra apresenta o trabalho e os estudos de professores-pesquisadores que nos mostram que a proposta da BNCC na área de linguagem é plausível, concretizável, possível de ser desenvolvida do ponto de vista metodológico, seja na elaboração de currículos, propostas de ensino, práticas escolares, projetos e sequências didáticas. São trazidas à tona experiências de professores que, em alguma medida, não negam os aspectos teóricos, políticos e ideológicos – que bem sabemos que atravessam a BNCC –, mas, os assumem e, diante disso e, por isso, optaram por compartilhar suas experiências. Com isso, oferecem um ponto de partida para que outros colegas possam fazer as suas adaptações, considerando os seus contextos de trabalho.
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Direitos E Garantias Às Pessoas Com Deficiências - A Atuação Do Poder Público No Processo De Inclusão

de Francisco Rodrigues Neto

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 A obra se propõe apresentar historicamente, a evolução dos direitos assegurados às pessoas com deficiência, desde a sua origem, na Antiguidade, até a promulgação da LBI, em 2015. A LBI é considerada a primeira legislação brasileira específica, a garantir um conjunto de direitos às pessoas com deficiência. Sua leitura despertará um olhar crítico sobre a atuação do poder público em suas diferentes esferas como agente responsável direto pela elaboração, planejamento, implementação e operacionalização de legislações e projetos que visem garantir às pessoas com deficiência seus direitos. Esta publicação é destinada a estudantes, professores e interessados pela temática.
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Sala Projeto E A Concepção Histórico-Cultural Como Ressignificação Da Prática Pedagógica Nos Anos Iniciais Do Ensino Fundamental - Uma Narrativa (Auto)Biográfica

de Magna Gois De Almeida

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 Sala Projeto e a concepção histórico-cultural como ressignificação da prática pedagógica nos anos iniciais do ensino fundamental uma narrativa (auto)biográfica, trata-se de uma obra que apresenta, de forma narrativa, a maneira que se constituiu e desenvolveu a Sala Projeto no espaço escola, e as práticas pedagógicas que conduziram o rompimento com as estruturas tradicionais de estudo.O objetivo da obra é registrar as experiências vividas acerca da concepção da prática pedagógica, considerando a perspectiva Histórico-Cultural de Davydov, de maneira que considera uma sala de aula inovadora, que rompe com as estruturas tradicionais de ensino.Desse modo, o objetivo é que a obra contribua para a inovação e flexibilização do currículo escolar, com novas estratégias de ensino.
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Práticas E Intervenções Pedagógicas

de Domingos Teles

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 Em "Práticas e Intervenções Pedagógicas" alerta a necessidade de reconhecer a Educação como algo concreto, cuja função social depende de diferentes atores e não só do professor e da escola. A Educação significa muito na formação do educando, daí a responsabilidade de todos que abraçam essa profissão tão cobrada, visada e, de certa maneira, não assistida pelo poder público como deveria, pois investimento na área e em seus profissionais deveria sempre ser uma prioridade constante. Nesta obra, o autor aponta caminhos e soluções pedagógicas por meio de suas vivências, tanto de sua fase estudantil quanto da sua atuação docente, em que apresenta desde as mais simples às mais complexas ideias didáticas, experimentadas ao longo de sua trajetória no magistério.
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Eja - Ensino Aos (In)Visíveis E (R)Existentes

de Lindivalda Sales De Souza Feitosa

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 A presente obra tem como objetivo, além de apresentar à Educação de Jovens, Adultos e Idosos de Roraima (Ejai), os seus principais desafio e implicações, também investigar e discutir as políticas públicas que representam esta modalidade de ensino, considerando questões como formação de professor, a pouca demanda, desinformação dos direitos adquiridos e a falta de estratégias para garantir o acesso e permanência dos alunos em sala de aula.
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Tutoria Para Monografias E Dissertações Acadêmicas

de Valeriano Cassinda

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 Tutoria para Monografias e Dissertações Acadêmicas, de autoria de Valeriano Cassinda, tem como objetivo principal auxiliar, alunos, professores, tutores e leitores a entender o processo de escrita do tão temido Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) e também da monografia, considerando o contexto de pesquisa científica na Angola. Ao longo dos setes capítulos os quais a obra se divide, o ator deseja mostrar qual o real papel de um orientador (tutor) de um TCC e como ele deve auxiliar o aluno em seu cronograma e em sua escrita do trabalho, além do papel do estudante e as informações técnicas de escrita que ele deve dominar.

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