Ensino e Educação

Fale Menos, Comunique Mais

de Carla Rocha

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 Uma boa comunicação evita conflitos, discussões e problemas na vida pessoal, familiar e profissional. E uma comunicação eficaz pode fazer a diferença quando se trata de influenciar pessoas e situações e, em última análise, de atingir pequenos ou grandes objetivos.<br>Carla Rocha, locutora da RFM e formadora experiente na área da Comunicação, partilha neste livro estratégias muito práticas para falar menos e comunicar mais. Ou seja, para saber tirar partido do poder da comunicação, que implica preparação, ouvir o outro antes de falarmos, e comunicar de forma direta e assertiva, sem ruídos, criando empatia com quem nos ouve. De preferência, de forma autêntica e com uma pitada de humor.<br>Com dez estratégias, exercícios para praticar, conselhos para fazer apresentações inspiradoras e dicas para uma comunicação eficaz, este manual é essencial para se tornar um grande comunicador.

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À Porta Das Celas - Diário De Campo De Uma Etnografia Na Prisão

de Ana Idalina Carvalho Nunes

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 Este livro conduz o leitor a uma exploração íntima do trabalho de campo, revelando os dilemas éticos que permearam as interações da autora com os diversos grupos na prisão. A questão ética permeia todo o livro, em reflexões que abordam as implicações sociais e morais da sua presença, enquanto professora e pesquisadora, naquele ambiente onde uma palavra dita ou escrita impensadamente pode causar grandes prejuízos, não apenas para os sujeitos da pesquisa, mas para todos os outros que atuam na prisão. Diante da complexidade do que viu e ouviu no cárcere, a autora optou pelo silêncio – um silêncio que se rompe agora com a publicação desta obra.
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Formação Específica De Professores - Análise E Proposições Sobre A Atuação Docente Nos Estabelecimentos Prisionais Do Estado Do Tocantins

de Maria Leda Melo Lustosa Pereira

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 Esta obra é fruto de uma detida pesquisa realizada no âmbito do mestrado profissional e interdisciplinar em Prestação Jurisdicional e Direitos Humanos da Universidade Federal do Tocantins, em parceria com a Escola Superior da Magistratura Tocantinense, no ano de 2019. A obra consiste em uma análise acadêmica sobre formação de professores que atuam em escolas em prisões no estado do Tocantins. A formação específica desses docentes faz-se necessária em decorrência das diferenças observadas entre o ensino da escola do sistema regular e o ensino da escola no sistema prisional, resultando em uma proposta de formação para esses profissionais.
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Direito À Educação Na Prisão - Segurança E Ensino Na Fronteira Brasil/Bolívia

de Clayton Da Silva Barcelos

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 A obra Direito à educação na prisão: segurança e ensino na fronteira Brasil/Bolívia, de Clayton da Silva Barcelos, sendo resultado de uma pesquisa realizada numa unidade prisional de fronteira, apresenta pertinentes reflexões acerca da educação em espaços de privação de liberdade. Organizado em seis capítulos, o livro aborda o sistema penitenciário de Corumbá/MS, a fim de compreender os sentidos e significados que as professoras atuantes nesse espaço dão à educação escolar.
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A Educação A Distância Na Contemporaneidade - Perspectivas E Impasses

de Milena Moretto

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 Esta obra trata da educação a distância, esta modalidade que tem crescido consideravelmente nos últimos anos trazendo novas formas de ensino e aprendizagem. Mas, se por um lado, essa modalidade tem sido vista como uma possibilidade de democratização do ensino e inclusão social dada as diversas alternativas que oferece, por outro, tem recebido várias críticas no que diz respeito à formação de profissionais e estudantes. Nesse sentido, a presente obra apresenta reflexões, de diferentes perspectivas teórico-metodológicas, que visam discutir as possibilidades e os impasses da educação a distância na contemporaneidade.
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Impactos Do Proeja Na Continuidade Dos Estudos E Na Empregabilidade - A Visão De Egressos Do Ifpi Campus Piripiri

de Clenilson De Sousa Sucupira

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 A obra Impactos do Proeja na continuidade dos estudos e na empregabilidade: a visão de egressos do IFPI campus Piripiri, como o próprio título indica, trata dos impactos do Proeja no seguimento dos estudos e na capacidade que um indivíduo tem de conseguir e se manter num emprego. Organizado em quatro capítulos, nos quais se analisa os efeitos do Proeja sobre as duas dimensões citadas, o livro apresenta um quadro teórico geral sobre políticas públicas, educação profissional e o Proeja em si, discutindo esses temas com a Educação, e relacionando-os para um melhor entendimento desse programa.
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Formação Continuada De Docentes - Experiências E Aprendizagens

de Geovani De Jesus Silva e Katia Caroline Souza Ferreira

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 A obra "Formação continuada de docentes: experiências e aprendizagens" discute e analisa os/as percursos formativos de professores/as em atuação nos anos iniciais do ensino fundamental da rede municipal de Porto Seguro, e como esses sujeitos apreendem os efeitos da formação em seu desenvolvimento profissional. Busca-se com esta obra contribuir qualitativamente para as discussões pedagógico-científicas desenvolvidas nas variadas instâncias que fomentam a efetivação de políticas públicas para a formação de professores/as. Esta publicação é destinada a estudantes, professores, profissionais e interessados pela Educação e pela Formação de professores.
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A Formação Continuada E A Diversidade Na Sala De Aula

de Tânia Mara De Almeida Soares

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 A obra A formação continuada e a diversidade na sala de aula, apresenta aos leitores reflexões sobre diversidade e práticas pedagógicas, e o quão desafiante tem sido para professores lidarem com essa realidade em sala de aula e no processo de ensino, de maneira que é notável o quanto essa questão não pode ser ignorada. Ao longo da obra são discutidas práticas que podem implantadas e que podem ser soluções para haja a mudança necessária no cenário apresentado, de maneira que preparem o professor para ter um olhar ainda mais inclusivo e atento as diversidades.
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Eja - Ensino Aos (In)Visíveis E (R)Existentes

de Lindivalda Sales De Souza Feitosa

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 A presente obra tem como objetivo, além de apresentar à Educação de Jovens, Adultos e Idosos de Roraima (Ejai), os seus principais desafio e implicações, também investigar e discutir as políticas públicas que representam esta modalidade de ensino, considerando questões como formação de professor, a pouca demanda, desinformação dos direitos adquiridos e a falta de estratégias para garantir o acesso e permanência dos alunos em sala de aula.
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A Pesquisa Na Área Interdisciplinar No Brasil - Experiências E Desafios

de Alexandre Augusto Cals E Souza

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 Este livro aborda a pesquisa interdisciplinar. No contexto dos estudos apresentados nesta obra, entendemos por interdisciplinaridade a convergência de duas ou mais áreas do conhecimento, não pertencentes à mesma classe, que contribua para o avanço das fronteiras da ciência e tecnologia, transfira métodos de uma área para outra, gerando novos conhecimentos ou disciplinas, articulando e rearticulando novos conceitos, teorias e métodos, indo além dos limites do conhecimento disciplinar e estabelecendo outras vias e pontes entre diferentes níveis de realidade, lógicas e formas de produção do conhecimento. Convidamos todos àqueles que se interessam pelo tema à leitura desta obra.
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Conhecimento E Docência - Caminhos Cruzados Na Educação De Jovens E Adultos

de Alessandra Nicodemos Oliveira Silva

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 Esta obra se materializa a despeito de todo o processo de sucateamento e desmonte nas políticas públicas educacionais, que atravessamos no tempo presente. Sua realização se coloca a favor da construção coletiva, da resistência e da esperança, efetivadas nos fazeres na escola e potencializando o lugar dos professores-pesquisadores de seus cotidianos e agora também, como autores desses saberes e fazeres, na modalidade da Educação de Jovens e Adultos. Esta publicação é destinada a estudantes, pesquisadores, professores, profissionais e interessados pela Educação e pela EJA.
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Jovens Infratores Nas Mãos Do Estado

de Julio Cesar Francisco

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 Esta obra aborda o envolvimento de um número cada vez maior de jovens com as práticas de atos infracionais, os quais são submetidos ao Sistema de Justiça Juvenil. As instituições do Estado são produtoras e reguladoras de uma violência legitimada, como modo de frear as "condutas criminosas" dos jovens. Espera-se aqui introduzir o leitor no universo infracional, refletindo sobre a relação existente entre os mecanismos de exclusão e o processo educativo escolar e não escolar, investigando, de um lado, o abandono escolar e, de outro, os resultados dos processos educativos desenvolvidos durante o período em que esses jovens estão nas mãos do Estado.
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Conjuntura Política E Educacional Brasileira Na Contemporaneidade

de Francisco Roberto Diniz, Kaiza Maria Alencar De Oliveira e Maria Thaís De Oliveira Batista

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 Em "Conjuntura política e educacional brasileira na contemporaneidade" discute-se como o contexto histórico político e educacional dos últimos anos mostra-se dentro de um arcabouço desafiador, uma vez que vivenciamos diversas rupturas sócio/educacionais e possíveis ameaças de retiradas de direitos historicamente conquistados. A obra tende a refletir: como ocupar espaços sócio-políticos para fomentar a formação do professor; como entender a nossa situação a partir do processo de formação da sociedade brasileira, em uma perspectiva política e educacional; e como consolidar a compreensão da democratização dentro de uma conjuntura sócio-político-histórico, a partir da realidade vivenciada dentro e fora da escola.
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Arte Da Aula

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 Arte da aula toma por base a seguinte questão: como é dar aulas para estudantes na universidade? Acreditando que a aula constitui o ato que define o professor – isto é, aquele que "professa", palavra etimologicamente vinculada ao ato da fala –, os organizadores compreendem a aula como um campo educativo excepcional, de criação, reflexão e emancipação. O livro tem como foco principal o entendimento da educação, em sentido formal, porém não menos criativo e relevante. Assim, a experiência da aula, além de retratar a ótica objetiva de quem a expõe – o professor –, registra também a memória afetiva de décadas sucessivas de atuação em sala de aula de grandes mestres como Alcir Pécora, Ataliba de Castilho, Franklin Leopoldo e Silva, Isabel Loureiro, João Adolfo Hansen, Leon Kossovitch, Marilena Chauí, Olgária Matos, Renato Janine Ribeiro e Willi Bolle.
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Andragogia Em Ação - Como Ensinar Adultos Sem Ser Maçante

de Zezina Bellan

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 Como ensinar adultos sem se tornar maçante. Este é o assunto deste livro: o desafio de continuar sendo um discípulo, sempre no caminho da aprendizagem, mesmo sendo um docente. Um dos maiores desafios de nosso tempo é a comunicação. Falar e esperar que o outro entenda exatamente o que penso é uma árdua tarefa. Comunicar envolve o pensamento, a emoção e os sentidos. O professor que não aprende a comunicar com sua audiência, deixou de ser mestre. Ele fala, mas não ensina. Ele discursa, mas não comunica. Todo educador precisa efetivamente comunicar-se, porque tem o privilégio e a responsabilidade de transmitir seus conhecimentos para influenciar pessoas. Este livro foi escrito pensando em você, que pretende transmitir alguma mensagem ao público adulto, pois, ao entender como adultos aprendem, encontrará meios para desenvolver habilidades que facilitarão sua comunicação e a transmissão da sua mensagem. A intenção dele é otimizar o potencial que há dentro de cada líder através de informações e dicas importantes para enriquecer aulas ou palestras. Saia do comum. Decida ser diferente e surpreenda seus alunos!
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Educação Nas Prisões

de Fernanda Marsaro Dos Santos

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 Prisão: lugar de castigo ou de preparo para reconviver com a sociedade? A tradição histórica é a da penitenciária, isto é, lugar de penitenciar-se, sofrer pelos pecados. Esta visão insuficiente esquece que as penas são finitas e um dia o preso voltará à sociedade. Como? Para delinquir ou viver uma vida nova? Em vez de ações educativas, atividades culturais e formação profissional, instala-se a ociosidade no Brasil e em muitos outros países. Este livro é um desafio ao clima de ócio: escrito por muitas mãos do Brasil, Argentina e Portugal, de várias especialidades, apresenta experiências concretas e reflexões sobre as prisões. Mostra que a mudança é possível, inclusive para grupos mais vulneráveis entre os vulneráveis, como as mulheres. A obra se destina à sociedade em geral, a educadores, operadores do Direito, àqueles que trabalham com os internos. Eles podem, apesar dos muitos pesares, acender a luz da esperança e a sociedade espera a sua esperança.
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Educação Escolar De Jovens E Adultos

de Stela C. Bertholo Piconez

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 Considerando-se que grande parte da população ainda não chegou à sala de aula em nosso país, que a educação escolar pode ajudar a constituir cidadãos, e que o desenvolvimento humano é questão de oportunidade, Stela Piconez questiona a formação do professor, a educação escolar de jovens e adultos e as possibilidades de oferecer uma educação de qualidade. Com base em sua experiência, e tendo em vista o compromisso social da universidade, de estudar e apresentar alternativas para os problemas educacionais, a autora trata a questão da alfabetização e da educação escolar para todos como desafio possível, se houver a interação prática-teoria-prática. Ao confrontar as dimensões cognitivas da população de jovens e adultos excluídos da escola com a cultura escolar vigente, ela faz um alerta sobre as competências a serem desenvolvidas pelos professores, considerando as necessidades e as expectativas dos alunos, além dos imperativos das mudanças tecnológicas atuais. Recuperando diferentes abordagens de ensino e de aprendizagem, propõe uma sistemática de planejamento, com apoio pedagógico aos professores e interação multidisciplinar dos conhecimentos. - Papirus Editora
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Saberes E Práticas Docentes Na Educação De Jovens E Adultos

de Alessandra Nicodemos Oliveira Silva

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 Este livro é uma obra coletiva de professores atuantes em escolas públicas e movimentos sociais e teve como desafio principal promover a interlocução necessária entre professores pesquisadores de seus cotidianos e o campo da Educação de Jovens e Adultos. Esse contexto se situa na perspectiva de se reconhecer que o conhecimento deve ser cotejado na sua relação intrínseca com a realidade, apresentada e problematizada em suas amplas dimensões, principalmente no esforço de desnaturalizar as relações sociais e educativas e os seus mecanismos de opressão e de alienação, bem como, também, e principalmente, colocar luz sobre saberes e práticas docentes contra-hegemônicos a essa realidade e que são cotidianamente construídos por docentes e discentes na EJA. Assim, ao problematizar a escola e o trabalho docente a partir da realidade específica do educando jovem e adulto trabalhador, o livro amplia o acesso a possibilidades experienciadas de uma Educação de Jovens e Adultos emancipatória e libertadora.
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Prisões, Violência E Sociedade - Debates Contemporâneos

de Eli Narciso Da Silva Torres e Eli Narciso Silva Da Torres

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 Os artigos que compõem esta obra propõem um debate democrático urgente a respeito do sistema de justiça criminal, a partir de três eixos: Violência, poder e crime organizado; Educação em espaços de privação de liberdade; e Gênero, violência e prisão. A publicação copila resultados de investigações acadêmicas e conta com a participação de pesquisadores de programas de pós-graduação stricto sensu em instituições de renome. As reflexões prestigiam as diferentes dimensões da violência urbana ou de gênero, o sistema punitivo e suas "práticas educativas", o crime organizado dentro e fora das prisões, a lei de drogas e, ainda, o sistema justiça criminal, sobretudo, analisando-os num contexto de profundas transformações em curso na sociedade.
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Questões Curriculares E Educação Matemática Na Eja - Desafios E Propostas

de Adriano Vargas Freitas

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 Dividido em duas partes, a obra destaca na primeira reflexões fundamentais relacionadas a currículos. Apresenta abordagens teóricas e possibilidades de compreendermos currículo, destacando a constante luta de significações defendidas por diferentes grupos e atores sociais. Discute o projeto de implantação da Base Nacional Comum Curricular, e alguns sentidos que vem lhe sendo atribuídos, assim como os riscos que podem envolver uma centralização curricular. Em seguida apresenta um panorama sobre currículos em Educação Matemática, apontando perspectivas para a área e formas de ampliar avanços nas discussões sobre os processos de ensino e de aprendizagem. A segunda parte foca a Educação Matemática na Educação de Jovens e Adultos (EJA). Analisa momentos da história da EJA como forma de compreendermos o processo gradual de interpolações de legislações e movimentos populares que se destacaram na luta por uma escola de qualidade e inclusiva, como forma de resgatar antigas dívidas sociais. Em seguida, apresenta um mapeamento das produções publicadas em periódicos, visando contribuir para a comunidade de educadores em suas investigações sobre o tema.
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Educação Popular Em Debate

de Amanda Motta Castro, Rita Cassia Fraga De Machado e Rita De Cassia Fraga Machado

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 Este livro é resultado do I Fórum de Estudos Leituras de Paulo Freire: Educação Popular em Debate, realizado em Manaus no mês de abril de 2016. Com financiamento da CAPES e UEA, o fórum deu continuidade ao trabalho de várias instituições de ensino superior no Brasil, tendo a obra de Paulo Freire como fonte inspiradora. Desde a sua criação em 1999, os fóruns buscam articular os saberes acadêmicos com os saberes oriundos de diferentes práticas sociais. Para além das instituições universitárias, o fórum se articula com escolas, movimentos sociais, ONGs, associações populares e entidades que, de alguma forma, comungam com a utopia de uma sociedade mais justa para todas as pessoas.
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Educação De Jovens E Adultos Em Debate

de Ana Paula Abreu Moura e Enio Serra

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 A leitura dos textos presentes neste livro nos permite viajar por distintas temáticas relacionadas à formação docente, as quais estiveram em debate nas aulas do curso de Especialização Saberes e Práticas da Educação Básica, ênfase em Educação de Jovens e Adultos. O curso é vinculado à Faculdade de Educação da UFRJ e é uma das ações do Laboratório de Investigação, Ensino e Extensão em Educação de Jovens e Adultos (LIEJA). Os textos partilham discussões e pesquisas e é possível, através deles, visualizar a riqueza dessa modalidade de ensino e a necessidade de nos colocarmos num processo de formação permanente, fundamental para todo o docente, mas imprescindível para aqueles que atuam na EJA, uma vez que muitos dos cursos de licenciatura não trazem a discussão dessa modalidade nem nas disciplinas obrigatórias nem de forma transversal no currículo. Organizado a partir de três grandes eixos – Debates curriculares, debates permanentes e debates emergentes – o livro busca apresentar as discussões trazidas nas aulas e as temáticas necessárias para uma melhor compreensão das especificidades da Educação de Jovens e Adultos.
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Jogos Educativos - Estrutura E Organização Da Prática

de Ambleto Ardigó Júnior, Caio Martins Costa e Fábio Luiz D'Angelo

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 Este livro sobre Jogos Educativos é parte integrante do Projeto Caravana do Esporte, iniciativa da ESPN BRASIL, que se constitui em 10 incursões de ação social pelo Norte, Nordeste e Centro-Oeste do Brasil, com o objetivo de estimular a prática do esporte com pressupostos educacionais e de inclusão social, em comunidades distantes e carentes, aliando os valores do esporte à educação, com intuito de despertar nos jovens à cidadania. Assim, realizando ações em conjunto com as escolas locais, envolvendo alunos, professores, funcionários, pais e toda a comunidade.
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Metodologias Ativas De Bolso - Como Os Alunos Podem Aprender De Forma Ativa, Simplificada E Profunda

de José Manuel Moran e José Moran

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 As metodologias ativas se constituem em alternativas pedagógicas que colocam o foco do processo de ensino e de aprendizagem nos alunos, envolvendo-os no aprendizado pela descoberta, pela investigação ou pela resolução de problemas por meio de uma visão de escola como comunidade de aprendizagem, na qual é importante a participação de todos: professores, gestores, estudantes, familiares e cidadãos. O livro Metodologias ativas de bolso – como os alunos podem aprender de forma ativa, simplificada e profunda aborda essas alternativas em virtude do sentido de urgência de implementá-las. Não é suficiente planejar metodologias ativas de forma isolada. O livro mostra que elas fazem sentido em um contexto de mudança estruturada e sistêmica, contribuindo para redesenhar as formas de ensinar e de aprender, além de abordar a organização da escola, dos espaços, da avaliação, do currículo e da certificação.
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