Ensino e Educação

Transição entre ciclos educativos - Uma investigação praxeológica

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 As transições entre ciclos educativos são vitais no percurso da educação básica: da casa à escola, da família ao centro educativo, da creche ao jardim de infância, do jardim de infância ao ensino básico. O modo como estas sucessivas transições são vividas pelas crianças e pelas famílias influencia simultaneamente o seu bem-estar e a sua aprendizagem. Este livro apresenta os resultados de vários estudos de caso em torno das diferentes transições e mostra-nos a importância para a criança de as viver em companhia.
Modelos Pedagógicos para a Educação em Creche

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 Este novo livro da série Infâncias, Contextos, Diversidades, apoiada pela Fundação Aga Khan Portugal, apresenta a criança pequena como um ser competente, com agência e direitos. Apresentam-se sete modelos pedagógicos para a educação em creche que, com a identidade própria de cada um, afirmam a importância da educação desde o nascimento como porta para a cultura. Afirma-se, ainda, a educação de infância como a instituição quotidiana dos direitos fundamentais da criança concretizados na prática em creche. São muitos os desafios para a formação de educadores a este nível, pois trabalhar neste modo significa ter acesso a uma formação profissional participativa e contextual. A interatividade entre os direitos da criança a aprender com bem-estar e participação é recursiva com os direitos dos profissionais a um desenvolvimento profissional participativo.

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O Papel Das Emoções Na Inclusão

de Andréa Sabryna Da Silva, Eliana Assis Amaral, Fabio Almeida Do Nascimento, Giovana Gabriela Da Silva, Ivanildo Dos Santos, Jefferson Simões Moraes, Margly Octavia Genofre De Carvalho, Roseli Aparecida Troiani e Thais Elides Trierweiler

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 O objetivo desta obra coletiva é, justamente, a discussão do papel das emoções no contexto da inclusão, por isso, estas reflexões têm como público-alvo: professores, psicopedagogos, gestores, estudantes de psicologia e todos os que se sentirem atraídos pela temática.
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Política Educacional E Gestão No Município Sob A Perspectiva Da Implementação Do Plano Municipal De Educação

de Alessandra Quaresma Gonçalves

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 O leitor desta obra irá encontrar uma discussão crítica e detalhada acerca das teorias contratualistas como protagonistas da formação do Estado e de suas instituições, as quais por meio das políticas públicas e de seus subgrupos, regulamentam o funcionamento da sociedade política. A política educacional vem a se constituir um desses subgrupos, a qual normatiza a gestão do ensino público. A gestão do ensino público por sua vez, deve seguir elementos essenciais como a democracia e a participação, pois são esses elementos que respaldam as ações públicas e fundamentam a gestão democrática da educação.
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Nove Aulas Inovadoras Na Universidade

de Edileuza Fernandes Silva

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 Resultado de um estudo sobre organização, desenvolvimento e avaliação em nove disciplinas de diferentes cursos da educação superior, esse livro procura identificar inovações que sinalizem rupturas quanto à forma de lidar com o conhecimento. Nas aulas analisadas nele, professores e alunos ultrapassam a concepção de que o conhecimento, para ser científico, precisa romper com o senso comum. Pelo contrário, os docentes baseiam o processo de ensino justamente no senso comum, nos conhecimentos prévios dos estudantes e no contexto onde se realiza o objeto de estudo, estabelecendo relações com outras formas e tipos de conhecimento. As inovações percebidas pautam-se nos princípios de afetividade, autonomia, participação, contextualização, igualdade, diversidade e ética, entre outros. Tais aspectos são examinados nas relações entre: professor e aluno, avaliação e seu objetivo, conteúdo e método utilizado, ensino e aprendizagem, ensino e pesquisa, teoria e prática, tempo e espaço etc. A autora discute ainda os desafios a serem vencidos para a constituição de processos inovadores na aula e os caminhos possíveis na construção da pedagogia universitária.
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Desafios Da Educação Superior - Políticas Públicas E Gestão

de Eduard Prancic, José Euzébio De Oliveira Souza Aragão e Maria Aparecida Bovério

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 Esta obra traz trabalhos selecionados que foram apresentados no evento, os quais tratam de políticas e gestão da educação superior, com temas ligados a políticas públicas, resultados de pesquisas sobre o Programa Ciência sem Fronteira, Formação Docente, Permanência Estudantil, Estudantes com Transtornos de Espectro do Autismo e Cotas Étnico Raciais, bem como sobre gestão universitária com um olhar para as mulheres e para reitores de universidades públicas.
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Desafios Da Educação - Novas Faces, Novos Olhares

de Jomar Ricardo Da Silva

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 A presente coletânea reúne contribuições de docentes pesquisadores que tiveram como ponto de partida o chão da escola onde desenvolvem sua profissão. As dificuldades inerentes ao ofício, em que consiste o ato de ensinar e aprender, utilizando métodos de ensino que conduzam aos objetivos almejados – não somente em suas atividades em tempos de normalidades sanitárias como também a fase mais difícil, em que se constituíram o período de pandemia, instigaram esses professores a investigar suas próprias práticas pedagógicas.
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Desafios E Possibilidades Do Contexto Educacional Contemporâneo - Os Olhares Multiprofissionais No Cenário Pandêmico

de Cristiane Roberta Dos Reis Rueffer, Daniele Gonçalves Lisbôa Gross, Jackson Carlos Da Silva, José Maria Baldino, Maria Zeneide Carneiro Magalhães De Almeida e Ângela Roberta Felipe Campos

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 Apresentamos este livro,movidos pelos desafios e a esperança que deve estar presente no cotidiano da educação, pela necessidade de provocar re exões a partir das diferentes experiências realizadas nesse contexto pandêmico da covid-19 que está sendo um fenômeno cruel para o mundo inteiro. Trata-se de uma publicação integrada ao Diretório e Grupo de Pesquisa CNPq-PROPE/PUC-Goiás "Educação, História, Memória e Cultura em Diferentes Espaços Sociais" (EHMCES).
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Políticas Públicas Educacionais No Contexto Brasileiro

de Miguel Rodrigues Netto

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 No campo multifacetado das políticas públicas, a educação é, com certeza, uma das maiores expressões. Terreno fértil de opiniões, conflitos, e repleto de desafios e e perspectivas. Esta coletânea objetiva reunir pesquisadores do vasto campo da educação em suas múltiplas dimensões, da educação básica à superior, perpassando pelos caminhos do campo e da cidade, das salas de aula e das plataformas digitais; do ensino-aprendizagem à formação dos profissionais da educação. Ao propor um debate franco com as políticas públicas educacionais, estamos abrindo asas sobre um horizonte promissor em que as pesquisas nunca se esgotam e no qual os desafios só não são maiores que o desejo de construir um futuro diferente.
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Olhar Pedagógico - A Visão Docente Sobre Como Os Alunos Aprendem

de Adenilton Lima Dos Santos

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 Olhar pedagógico: a visão docente sobre como os alunos aprendem, apresenta uma relevante discussão a respeito do processo de aprendizagem dos alunos, as dificuldades enfrentadas, as maneiras de desenvolver o aluno, considerando seus gostos, e como acompanhar esse processo. Mas sem esquecer da importância do professor considerando os relatos de histórias vividas por seus alunos. O objetivo é apresentar ao leitor um outro olhar sobre a aprendizagem que considera o bom rendimento no processo.
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Cycle Of Debates Education In China And Brazil - Essays About The Experiences Of The Two Countries

de Penildon Silva Filho

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 Brazil and China constituted the economic and political bloc of the Brics (which also brings together India, Russia and South Africa), defending a new world order based on solidarity, inclusive economic development, in the search for environmentally sustainable growth alternatives, in respect for the self-determination of peoples and in the construction of Democracy. This effort will be more solid if it is accompanied by cultural, social and academic integration between these emerging nations, and the debate cycle and its product, this book, are part of this effort to bring researchers closer to ours universities and research centers.
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Prática Pedagógica Interdisciplinar Na Escola Fundamental - Sentidos Atribuídos Pelas Professoras

de Nilma Margarida De Castro Crusoé

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 Na leitura do livro convido-os a mergulhar na análise sobre a interdisciplinaridade, considerando a multiplicidade de discurso, na medida em que afirmamos que não existe uma interdisciplinaridade pronta e acabada, mas uma multiplicidade de práticas interdisciplinares. É possível dialogar com as contribuições para a metodologia da pesquisa em educação, com um primoroso capítulo, em que suas articulações com as produções socioantropológicas e linguísticas desenvolvidas suscitam novas maneiras de desenvolver a análise do discurso.
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Formação Docente, Didática E Projeto Político-Pedagógico: - O Legado De Ilma Passos Alencastro Veiga

de Cleide Quixadá e Edileuza Fernandes

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 Este livro resulta do encontro de educadores e pesquisadores das áreas de didática e de formação de professores para celebrar a vida e a obra de uma educadora que é referência no Brasil e no exterior: Ilma Passos Alencastro Veiga. A coletânea retrata histórias e produções construídas pela professora em uma belíssima trajetória acadêmica e profissional. O legado de Ilma Veiga para a educação é imensurável e serve de alimento a todos os que com ela têm tido o privilégio de conviver e aprender. Os autores se dedicaram à elaboração dos textos para valorizar e perpetuar o trabalho dessa educadora, professora titular e emérita da Universidade de Brasília, e que, ao longo de 50 anos, tem vivido as delícias de ensinar, aprender, pesquisar e compartilhar de forma ética, solidária e afetuosa. A homenagem que aqui se faz reafirma a relevância e o significado da obra de Ilma Veiga, trazendo como temas a didática, o projeto político-pedagógico, a docência na educação básica e superior, entre outros, abordados pela educadora ao longo de sua carreira.
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Registros Da Educação Brasileira Em Tempos Da Crise De 2017 A 2020 - Uma Linha Do Tempo Crítica

de Penildon Silva Filho

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 Registro da Educação brasileira em tempos da crise de 2017 a 2020: Uma linha do tempo crítica, reúne importantes escritos sobre educação, sociedade brasileira e políticas públicas, considerando educação no âmbito formal, mas também no seu sentido amplo. O objetivo é divulgar o debate na sociedade sobre a crise da educação e as alternativas e possíveis projetos de políticas públicas a serem aplicados.
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Saberes Que Sabem À Extensão Universitária

de Attico Chassot e Irlane Maia De Oliveira

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 Em Saberes que sabem à extensão universitária os estudos apresentados buscam contribuir para que o processo verticalizado do saber acadêmico se torne mais dialógico, sendo, portanto, necessário rever a sua relação com a comunidade, e esta com a escola. Nesta perspectiva, essa é parceira fundamental no processo, mas não deve se restringir ao ambiente acadêmico, pois, não raro, desvaloriza ou desconhece os saberes da comunidade. Instigados ainda pelo momento tecnológico em que vivemos e as relações sem vínculos a seguinte problemática se mostra pungente: Como transformar saberes primevos em saberes escolares a partir da oitiva da comunidade, em diálogo com os saberes acadêmicos?
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Educação X Atraso - Uma Análise Do Legado De Paulo Freire E As Reestruturações Promovidas No Ministério Da Educação No Governo De Jair Bolsonaro Em 2018/2019

de Geraldo Araújo

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 O livro Educação X Atraso, de Geraldo Araújo, aborda as mudanças na Educação suscitadas pelo presidente Jair Bolsonaro, especialmente a tentativa de desmonte do Ministério da Educação como pretexto para cassar o título de patrono da educação brasileira concedido a Paulo Freire. Organizada em quatro capítulos, a obra objetiva reafirmar o legado de Paulo Freire apresentando a sua importância para a educação do país, bem como abordar os ataques e ameaças promovidas pelo presidente, evidenciando uma ideologia ultraconservadora diante da filosofia de educação pregada por Freire.
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A Educação Pública Em Santo André - Histórias, Práticas E Reflexões De Uma Rede Municipal

de Amanda Sousa Batista Do Nascimento, Caio Vinicius De Castro Gerbelli e Isabel Cristina Rodrigues

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 A obra A educação pública em Santo André histórias, práticas e reflexões de uma Rede Municipal, apresenta um discurso sobre a importância da luta de professores, educandos, movimentos sociais e pais, na defesa de um ensino e educação aberto a discussões que visão a transformação da sociedade como um todo, evitando perspectivas e percepções limitantes, por parte dos alunos da rede municipal. O objetivo do autor com essa obra é mostrar que é possível trabalhar questões dessa complexidade na área da educação.
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Gestão, Currículo E Metodologia Na Pedagogia Social

de Arthur Vianna Ferreira, Marcio Bernardino Sirino e Patricia Flavia Mota

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 A obra Gestão, Currículo e Metodologia na Pedagogia Social, que faz parte da Coleção Práticas e Teorias da Pedagogia Social, já em seu décimo e último volume, trata da reflexão sobre processos gerenciais, curriculares e metodológicos no campo do saber da Pedagogia Social. Organizada em nove capítulos devidamente contextualizados, os principais temas abordados nela referem-se à gestão democrática nos processos educativos desenvolvidos em espaços escolares e não escolares, à gestão escolar e coordenação pedagógica, ao gerencialismo versus participação pedagógica, às pedagogias quer, à inteligência musical, à educação de jovens e adultos, entre outros.
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A História Da Educação No Brasil

de Isaac Marra e Marcelo Guilherme

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 Esta obra adota um olhar abrangente sobre a Educação no Brasil desde os seus primórdios, reconhecendo as muitas fases do seu desenvolvimento e, estabelecendo uma visão de processo sem perder as características de cada etapa. Trata-se, portanto, de um livro de especial relevância tanto para o conhecimento histórico quanto para o debate contemporâneo, pois suscita discussões importantes e urgentes que devem ser feitas se desejarmos formar nossos jovens com total direito de acesso a um ensino de qualidade e à plena cidadania. Esta obra atenderá ao público de estudantes, pesquisadores, professores, profissionais e interessados pelos temas de que trata.
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Gestão Escolar - Entre A Escola Que Temos E A Escola Que Queremos

de Afonso Nkuansambu

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 Gestão escolar: entre a escola que temos e a escola que queremos, é uma obra que analisa a importância dos diretores de escola como gestores educacionais, além de considerar o papel de lideres que devem exercer, de modo que, contribuam eficientemente para mudanças significativas no sistema educativo e na organização escolar, elevando assim sua qualidade. A obra também oferece estratégias e exemplos de boas gestões e administrações escolares, considerando a figura de liderança do diretor.
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A Discussão Dos Conceitos De Educação Formal, Não Formal E Informal E Suas Organizações Nas Estruturas Sociais Brasileiras

de Arthur Vianna Ferreira, Marcio Bernardino Sirino e Patricia Flavia Mota

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 Neste livro, encontraremos estudos sobre os conceitos de educação formal, não formal e informal, dentro das estruturas socioeducacionais que constituem os espaços de aprendizagem mais comuns na sociedade contemporânea. Esses conceitos são fundamentais para pensarmos a educação fora do ambiente escolar, sobretudo, porque assim buscamos valorizar as estruturas socioeducativas presentes na cultura ocidental e que sempre estiveram estreitamente ligadas aos ambientes escolares. Esta publicação é destinada a estudantes, professores, profissionais e interessados em capacitar-se para atuar nos diversos espaços sociais educativos em nosso país.
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Castelos De Areia Da Sala De Aula

de Alexandre José Cruz

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 Esta obra teve como desafio, compreender e questionar como os professores entendem, organizam e propõem as tarefas escolares nos terceiros anos do ensino fundamental, os níveis de complexidade dessas tarefas e seus reflexos na aprendizagem dos alunos. Para isso, analisamos as tarefas escolares a partir de diferentes categorias (Gimeno, 2000), bem como identificamos as exigências pedagógicas (Bloom, 1974), pois a sequência de proposta de tipos de objetivos permite identificar avanço cognitivo dos alunos. Esses pontos são centrais neste trabalho, que tem a escola como objeto de estudo e sobretudo, as sucessões de práticas realizadas por duas professoras na sala de aula.
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Mediação De Leitura Literária E Formação De Leitores Na Educação Básica - Ensino Fundamental Ii

de Adauto Locatelli Taufer, Pedro Balaus Custódio e Wellington Furtado Ramos

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 A obra Mediação de leitura literária e formação de leitores na educação básica: ensino fundamental II aborda a importância da mediação da leitura literária nessa etapa de ensino, apresentando estratégias exemplificadas de leitura por meio de diversos gêneros narrativos, a fim de desenvolver práticas de leitura que contribuam para a formação de leitores. Organizado em cinco capítulos muito bem estruturados, o livro traz atividades que propõem sistematizar a prática leitora de alunos do ensino fundamental II, considerando a mediação como um processo determinante para a formação de leitores literários.
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Teoria Crítica, Neoliberalismo E Educação - Análise Reflexiva Da Realidade Educacional Brasileira A Partir De 1990

de Odair Vieira Da Silva

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 "Teoria Crítica, Neoliberalismo e Educação: análise reflexiva da realidade educacional brasileira a partir de 1990" analisa as reformas neoliberais impostas pelas corporações e pelos organismos financeiros supranacionais, como o FMI e o Banco Mundial, e suas consequências para educação escolar brasileira, a partir da década de 1990. O autor reflete sobre como nas últimas décadas as propostas neoliberais têm se intensificado e se cristalizado nos espaços escolares, determinando posturas empresariais à educação, favorecendo o predomínio da razão instrumental, da adaptação e do conformismo a realidade da ordem econômica e social vigente. Esta publicação é destinada a estudantes, professores, profissionais e interessados pelo tema.
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/ Políticas Educacionais e Administração Escolar