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Manuais Escolares - Contributo para uma análise

de José Carlos Morgado

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 Este livro centra-se no papel fundamental de que os manuais escolares se revestem relativamente a questões tão decisivas como são o controlo do currículo ou a desprofissionalização docente. Considerados esses aspectos, propõe-se um guião de trabalho que estimule quem os concebe, produz, avalia, selecciona e operacionaliza, a uma acção não tanto de consumo, mas essencialmente de pesquisa e fascínio educativos. Colecção Educação Constituída por livros dedicados ao estudo, à análise e com propostas de metodologias aplicáveis no ambiente escola: a indisciplina, a aplicação das novas tecnologias no ensino e a educação para a cidadania são alguns dos temas estudados que estão agora ao dispor de professores e educadores, permitindo-lhes uma actuação mais fundamentada, mais reflexiva e mais crítica.

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Necessidades Educativas Especiais - Apoios e Complementos Educativos no Quotidiano do Professor

de Isabel Rodrigues Sanches

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 "Eu sei que para ser boa aluna e os professores gostarem de mim, eu tenho de estudar, estar com atenção nas aulas, fazer os trabalhos de casa e portar-me bem, mas às vezes é tão difícil compreender a linguagem dos professores...". Fala a Ana. É por gostar de todas as Anas, sejam ou não boas alunas, que a autora nos conduz numa profícua reflexão sobre as Necessidades Educativas Especiais e Apoios e Complementos Educativos no Quotidiano do Professor. Uma reflexão feita de importantes alertas, mas também de propostas de acção que um professor preocupado com as dificuldades de aprendizagem dos seus alunos tem vantagem em conhecer, analisar e testar. Porque a prática de uma pedagogia diferenciada, assente numa prévia caracterização dos contextos e dos saberes, experiências e necessidades dos alunos, ajudará a maior parte dos alunos com necessidades educativas especiais a ultrapassar as suas dificuldades. Colecção Educação Constituída por livros dedicados ao estudo, à análise e com propostas de metodologias aplicáveis no ambiente escola: a indisciplina, a aplicação das novas tecnologias no ensino e a educação para a cidadania são alguns dos temas estudados que estão agora ao dispor de professores e educadores, permitindo-lhes uma actuação mais fundamentada, mais reflexiva e mais crítica.
A Criança e o Livro - A aventura de ler

de Javier García Sobrino

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 O livro é um magnífico instrumento de permanente formação intelectual, moral, afectiva e estática do leitor, ao mesmo tempo que aumenta a sua experiência e desenvolve a sua capacidade de compreensão e de expressão. O hábito de leitura desperta e estimula a imaginação infantil, fomenta e educação e a sensibilidade, provoca e orienta a reflexão e cultiva a inteligência. Apesar de conhecermos este conjunto de repercussões positivas que decorrem dos hábitos de leitura, sabemos que o principal valor da leitura é o prazer que proporciona a quem o pratica. É, por isso, indispensável evitar fazer uso, ainda que inconsciente, das fórmulas para detestar a leitura no relacionamento quotidiano com a criança. E tomar algumas medidas simples que ajudam a colocar a criança no caminho que a conduz à aventura de ler. O autor deixa-nos um conjunto de pistas e sugestões, dirigidas à escola e à família, principais mediadoras entre a criança e a leitura. Pistas que se relacionam com a selecção do tipo de livro, a estrutura e organização do espaço e do tempo da leitura e o recurso à animação. Colecção Educação Constituída por livros dedicados ao estudo, à análise e com propostas de metodologias aplicáveis no ambiente escola: a indisciplina, a aplicação das novas tecnologias no ensino e a educação para a cidadania são alguns dos temas estudados que estão agora ao dispor de professores e educadores, permitindo-lhes uma actuação mais fundamentada, mais reflexiva e mais crítica.

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Administração e Organização Escolar - O Direito Administrativo da Escola

de Catarina Sarmento e Castro

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 Este livro ajuda a compreender a Administração da Educação, fazendo referência aos seus princípios organizadores fundamentais, bem como aos órgãos de administração das escolas ou seus agrupamentos, à respetiva composição, forma de designação, mandato e competências. Estas informações surgem acompanhadas pelas indicações legislativas mais relevantes. Nele também se explicam a autonomia, participação, democraticidade e descentralização que hoje caracterizam a administração e gestão das escolas, sendo igualmente abordados vários conceitos gerais de Direito Administrativo utilizados na administração escolar, de grande utilidade prática para todos aqueles que participam na administração e gestão dos estabelecimentos da educação pré-escolar e dos ensinos básico e secundário.
Currículo Educ.Pré-Escolar e Artic.Curricular 1º Ciclo Ens.Básico

de Célia Maria Almeida Matos Serra

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 Este livro propõe uma reflexão sobre o currículo na educação pré-escolar e lança um olhar sobre a possibilidade de articular curricularmente, este nível educativo, com o 1.° ciclo do ensino básico. Além de assentar numa reflexão teórica sobre a temática do currículo e da articulação curricular, lança algumas propostas, a partir de experiências concretas, de trabalho conjunto entre professores e educadores, com o intuito de promover uma aproximação entre os dois níveis educativos. Abrir as portas da escola aos mais pequenos e aproveitar as metodologias da educação pré-escolar para ensinar as crianças mais crescidas é a proposta que aqui vos deixamos. Colecção Educação Constituída por livros dedicados ao estudo, à análise e com propostas de metodologias aplicáveis no ambiente escola: a indisciplina, a aplicação das novas tecnologias no ensino e a educação para a cidadania são alguns dos temas estudados que estão agora ao dispor de professores e educadores, permitindo-lhes uma actuação mais fundamentada, mais reflexiva e mais crítica.

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Construção e Avaliação do Projecto Curricular de Escola

de José Augusto Pacheco e José Carlos Morgado

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 A centralidade do Projecto Curricular de Escola torna-se necessária quando a escola é perspectivada mais em função dos resultados individuais, das classificações nacionais, da qualidade metricamente determinada, do que pelo trabalho em equipa dos professores, da avaliação formativa, da qualidade dos processos de aprendizagem e da própria inserção da escola e dos alunos na comunidade educativa. Para que o Projecto Curricular de Escola tenha a centralidade que defendemos, o currículo necessita de ser perspectivado como um projecto-de-construção-em-acção. Colecção Educação Constituída por livros dedicados ao estudo, à análise e com propostas de metodologias aplicáveis no ambiente escola: a indisciplina, a aplicação das novas tecnologias no ensino e a educação para a cidadania são alguns dos temas estudados que estão agora ao dispor de professores e educadores, permitindo-lhes uma actuação mais fundamentada, mais reflexiva e mais crítica.
Trabalhar por Projectos em Educação

de Carlinda Leite, José Augusto Pacheco e Luiza Cortesão

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 Uma inovação interessante? Admitindo-se que a realização de projectos em educação é uma questão que se apresenta como polémica, eis as respostas que são procuradas, ao longo do texto, através de diversas interrogações, como por exemplo: <li>O que é um projecto? <li>Porquê, agora, esta ideia de projecto em Educação? <li>O que traz de novo aos alunos a realização de projectos? <li>Como desenvolver um projecto? <li>Não irá o projecto prejudicar a aquisição de conteúdos? Colecção Educação Constituída por livros dedicados ao estudo, à análise e com propostas de metodologias aplicáveis no ambiente escola: a indisciplina, a aplicação das novas tecnologias no ensino e a educação para a cidadania são alguns dos temas estudados que estão agora ao dispor de professores e educadores, permitindo-lhes uma actuação mais fundamentada, mais reflexiva e mais crítica.
Comportamentos e Estratégias de Actuação na Sala de Aula

de Isabel Rodrigues Sanches

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 O leitor começa por ser confrontado com a escola tradicional onde as "carteirinhas arrumadinhas em carreirinha, a bata branca e o estrado" se articulavam (reforçavam?) com o distanciamento, a fragmentação do tempo e do saber, a passividade imposta do aluno. Já arredámos da escola as "carteirinhas arrumadinhas em carreirinha, a bata branca e o estrado". E os restantes elementos? Sim e não...é um processo difícil e moroso. Para aumentar o ritmo desse processo, Comportamentos e Estratégias de Actuação na Sala de Aula brinda-nos com um numeroso conjunto de propostas que vão da aposta no envolvimento dos alunos e da necessidade de introdução das técnicas de estudo nas aulas até à diferenciação pedagógica, à metodologia do projecto e à gestão cooperativa da sala de aula. Estratégias para acabar de vez com a escola tradicional. Mas não chega: é preciso construir a escola inclusiva. E de novo a autora enuncia um conjunto de Comportamentos e Estratégias de Actuação na Sala de Aula. É caso para dizer que o título não engana... Colecção Educação Constituída por livros dedicados ao estudo, à análise e com propostas de metodologias aplicáveis no ambiente escola: a indisciplina, a aplicação das novas tecnologias no ensino e a educação para a cidadania são alguns dos temas estudados que estão agora ao dispor de professores e educadores, permitindo-lhes uma actuação mais fundamentada, mais reflexiva e mais crítica.
Educar para a Cidadania - Motivações, Princípios e Metodologias

de António Manuel Fonseca

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 Este livro desdobra-se em três partes: Na primeira, abordam-se as motivações que habitualmente se abrigam por detrás da necessidade e da vontade de promover uma educação para a cidadania em contexto escolar; Na segunda, esclarece-se um conjunto de princípios que devem sustentar a acção educativa neste domínio, com raiz numa compreensão psicológica do desenvolvimento humano; Na terceira, apresenta-se uma síntese de diferentes propostas de conteúdos e metodologias que, nos últimos anos e a partir de diversos quadrantes, têm sido apresentadas como respostas possíveis de intervenção educativa nesta matéria. Colecção Educação Constituída por livros dedicados ao estudo, à análise e com propostas de metodologias aplicáveis no ambiente escola: a indisciplina, a aplicação das novas tecnologias no ensino e a educação para a cidadania são alguns dos temas estudados que estão agora ao dispor de professores e educadores, permitindo-lhes uma actuação mais fundamentada, mais reflexiva e mais crítica.
A Escola e a Indisciplina

de Pedro Mota Curto

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 Os docentes deparam-se hoje com múltiplas situações de indisciplina nem sempre muito fáceis de contornar. E se é certo que a indisciplina não é um fenómeno novo, a verdade é que os novos hábitos desenvolvidos pelos alunos, as suas noções de disciplina e responsabilidade bem como as múltiplas condicionantes da escola massificada o agravaram. A novidade maior desta obra consiste em encarar a indisciplina na perspectiva dos alunos e na sua relação com os conteúdos programáticos e as disciplinas curriculares. Ouvir os alunos, conhecer as suas percepções acerca da indisciplina e das suas causas. Não poderá ser um caminho? Colecção Educação Constituída por livros dedicados ao estudo, à análise e com propostas de metodologias aplicáveis no ambiente escola: a indisciplina, a aplicação das novas tecnologias no ensino e a educação para a cidadania são alguns dos temas estudados que estão agora ao dispor de professores e educadores, permitindo-lhes uma actuação mais fundamentada, mais reflexiva e mais crítica.
Novas Metodologias em Educação

de Adalberto Dias de Carvalho e João Francisco Marques

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 O problema das metodologias em educação não se equaciona da mesma forma no paradigma da escola tradicional e no paradigma alternativo da escola pluridimensional. Nesta obra faz-se uma abordagem global da temática das metodologias em educação que rompe com a óptica que as olhava como meros instrumentos ao serviço da prossecução de estratégias de realização de um poder pedagógico soberano. Considerando-as largamente decorrentes das metodologias de investigação - sem que com elas se confundam -, assume-se que as metodologias educativas aspiram à construção da autonomia, da liberdade e da responsabilidade do ser humano. Colecção Educação Constituída por livros dedicados ao estudo, à análise e com propostas de metodologias aplicáveis no ambiente escola: a indisciplina, a aplicação das novas tecnologias no ensino e a educação para a cidadania são alguns dos temas estudados que estão agora ao dispor de professores e educadores, permitindo-lhes uma actuação mais fundamentada, mais reflexiva e mais crítica.

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Métodos e Regras Elaboração de Trabalhos Académicos e Científicos

de António José Fernandes

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 O exercício da actividade docente e a satisfação dos requisitos para a progressão na carreira docente obrigam os docentes a elaborarem e actualizarem os seus curricula vitae, a apresentarem projectos de investigação, a fazerem relatórios de actividades, a procederem a investigações destinadas à elaboração e apresentação de dissertações de mestrado e/ou teses de doutoramento. Esta obra coloca à disposição dos interessados os instrumentos metodológicos indispensáveis para responder a estas exigências, indicando algumas regras comuns à elaboração dos documentos e trabalhos referidos e os métodos, técnicas e regras para cada trabalho específico: curriculum vitae, projecto de investigação científica, relatório, trabalho monográfico, dissertação, tese. Colecção Educação Constituída por livros dedicados ao estudo, à análise e com propostas de metodologias aplicáveis no ambiente escola: a indisciplina, a aplicação das novas tecnologias no ensino e a educação para a cidadania são alguns dos temas estudados que estão agora ao dispor de professores e educadores, permitindo-lhes uma actuação mais fundamentada, mais reflexiva e mais crítica.

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Como Falar para o Aluno Aprender

de Adele Mazlish e Elaine Faber

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 Das mesmas autoras de Como Falar para Seu Filho Ouvir e Como Ouvir para Seu Filho Falar, este livro traz sugestões para os problemas de comunicação entre alunos, professores e pais. De forma leve e divertida, com numerosos desenhos e quadrinhos, analisa as situações mais recorrentes de dificuldades escolares na escola e no lar, seja do ponto de vista comportamental ou de problemas de aprendizagem. As autoras demonstram que grande parte desses problemas pode ser solucionada, ou encaminhada, mudando-se a forma de comunicação entre as partes envolvidas.

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