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O valor do ensino experimental
Editor:
Fundação Francisco Manuel dos Santos, novembro de 2011 ‧
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SINOPSE
"A instituição direta deve ser usada sempre que existirem provas de que é eficiente e eficaz no curto e longo prazo. Isto é mais suscetível de ocorrer em situações onde é improvável que o feedback corretivo sobre equívocos e erros seja sistematicamente gerado pelo contexto instrucional."
David Klahr, Universidade de Carnegie Mellon
"Há também a ideia generalizada que para promover o sucesso de todos os alunos, nomeadamente daqueles que pertencem a grupos sociais desfavorecidos, se deve baixar o nível de complexidade e abstração no ensino. No entanto, resultados de estudos diversos contrariam precisamente esta ideia."
Margarida Afonso et al.
David Klahr, Universidade de Carnegie Mellon
"Há também a ideia generalizada que para promover o sucesso de todos os alunos, nomeadamente daqueles que pertencem a grupos sociais desfavorecidos, se deve baixar o nível de complexidade e abstração no ensino. No entanto, resultados de estudos diversos contrariam precisamente esta ideia."
Margarida Afonso et al.
DETALHES
| Propriedade | Descrição |
|---|---|
| ISBN: | 978-972-0-34935-4 |
| Editor: | Fundação Francisco Manuel dos Santos |
| Data de Lançamento: | novembro de 2011 |
| Idioma: | Português |
| Dimensões: | 144 x 210 x 7 mm |
| Encadernação: | Capa mole |
| Páginas: | 80 |
| Tipo de produto: | Livro |
| Coleção: | Questões-Chave da Educação |
| Classificação Temática: |
Livros em Português
>
Ensino e Educação
>
Sociologia da Educação
Livros em Português > Ensino e Educação > Teorias Educacionais e Currículo |
| EAN: | 978972034935410 |
| Idade Mínima Recomendada: | Não aplicável |
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