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O Movimento da Educação Nova e a Reinvenção da Escola
Da afirmação de uma necessidade aos equívocos de um desejo
Editor:
U.Porto Editorial, maio de 2012 ‧
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SINOPSE
Este é um trabalho através do qual se abordam e discutem as zonas de luz e sombra dos discursos matriciais em função dos quais se construiu o campo que M. Altet (1999) designa por campo das pedagogias da aprendizagem. Um campo que, de um modo geral, se caracteriza por enfatizar a necessidade de se reconhecer, quer a centralidade pedagógica dos alunos no âmbito dos projetos de intervenção educativa que têm lugar no seio das escolas, quer, concomitantemente, a valorização do ato de aprender, em detrimento do ato de ensinar, como condições necessárias à afirmação das escolas enquanto contextos educacionais mais humanos e cultos. É, assim, a partir deste propósito que se explica a escolha do objeto de estudo deste livro: a reflexão sobre os discursos originais de alguns dos pedagogos mais emblemáticos que se relacionam com o "Movimento da Educação Nova", no momento em que os podemos considerar como discursos matriciais do campo das pedagogias da aprendizagem.
DETALHES
| Propriedade | Descrição |
|---|---|
| ISBN: | 9789898265555 |
| Editor: | U.Porto Editorial |
| Data de Lançamento: | maio de 2012 |
| Idioma: | Português |
| Dimensões: | 163 x 233 x 25 mm |
| Encadernação: | Capa mole |
| Páginas: | 456 |
| Tipo de produto: | Livro |
| Coleção: | Série Do Saber |
| Classificação Temática: |
Livros em Português
>
Ensino e Educação
>
Políticas Educacionais e Administração Escolar
Livros em Português > Ensino e Educação > Teorias Educacionais e Currículo |
| EAN: | 9789898265555 |
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