Modos de Ser Professor

O projecto deste livro nasce do interesse em aprofundar o conhecimento sobre os modos de ser profissional da geração de professores que, desde a década de sessenta, deu rosto à escola que se ia massificando e democratizando. Analisa-se a relação professor/profissão/escola a partir da construção de uma rede de conceitos instrumentais para interpretar os processos de socialização e de profissionalização à luz dos contextos sociais e organizacionais em que se construíram.
Identificam-se os universos simbólicos dos sucessivos momentos políticos e pedagógicos que moldaram as biografias e os percursos/histórias de vida profissional. Desvendam-se modos de ser e ensinar, valores e conflitos profissionais produzidos no persistente e centralizado modelo organizacional das escolas de 2º e 3º ciclos e que se irão reflectir no processo de instituição do regime de autonomia, das escolas e da reformulação da carreira docente.