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Inovação, Currículo e Formação
Livro 12
Editor:
Porto Editora, junho de 2006 ‧
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SINOPSE
Este livro reúne textos sobre inovação curricular agrupados em quatro núcleos temáticos, que são os seguintes:
1. Inovação e Conhecimento Educativo, onde se reuniram textos que lidam com o próprio conceito de inovação e com questões de produção, natureza e construção de conhecimento educacional.
2. Inovação, Currículo e Diferenciação, que agrega textos de análise das questões do currículo e da diversidade na escola, desde a diferenciação na educação de infância às percepções e práticas relativas à sobredotação, desde o debate de diferentes filosofias e políticas educativas a propostas curriculares e de formação integradoras da problemática da diferença numa perspectiva de equidade.
3. Inovação e Formação de Professores, onde se apresenta um conjunto de análises de experiências de formação inovadoras desenvolvidas quer sob o paradigma da interdisciplinaridade, quer numa perspectiva de investigação-formação e de valorização da interacção pessoal no quadro de uma supervisão reflexiva.
4. Práticas Docentes e Inovação, em que se reúnem reflexões, projectos e práticas docentes desenvolvidas por formadores e alunos de formação especializada, orientados para a inovação renovadora de práticas de sala de aula.
1. Inovação e Conhecimento Educativo, onde se reuniram textos que lidam com o próprio conceito de inovação e com questões de produção, natureza e construção de conhecimento educacional.
2. Inovação, Currículo e Diferenciação, que agrega textos de análise das questões do currículo e da diversidade na escola, desde a diferenciação na educação de infância às percepções e práticas relativas à sobredotação, desde o debate de diferentes filosofias e políticas educativas a propostas curriculares e de formação integradoras da problemática da diferença numa perspectiva de equidade.
3. Inovação e Formação de Professores, onde se apresenta um conjunto de análises de experiências de formação inovadoras desenvolvidas quer sob o paradigma da interdisciplinaridade, quer numa perspectiva de investigação-formação e de valorização da interacção pessoal no quadro de uma supervisão reflexiva.
4. Práticas Docentes e Inovação, em que se reúnem reflexões, projectos e práticas docentes desenvolvidas por formadores e alunos de formação especializada, orientados para a inovação renovadora de práticas de sala de aula.
Colecção CIDInE
Dirigida pelos Professores Doutores José Tavares e Isabel Alarcão, da Universidade de Aveiro, esta colecção, sucedânea das Edições CIDInE (Centro de Investigação, Difusão e Intervenção Educacional), tem como objectivo a publicação de livros na área de formação dos profissionais da Educação.
DETALHES
| Propriedade | Descrição |
|---|---|
| ISBN: | 978-972-0-34732-9 |
| Editor: | Porto Editora |
| Data de Lançamento: | junho de 2006 |
| Idioma: | Português |
| Dimensões: | 167 x 244 x 16 mm |
| Encadernação: | Capa mole |
| Páginas: | 256 |
| Tipo de produto: | Livro |
| Coleção: | Cidine |
| Classificação Temática: |
Livros em Português
>
Ensino e Educação
>
Teorias Educacionais e Currículo
|
| EAN: | 978972034732910 |
| Idade Mínima Recomendada: | Não aplicável |
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