Ensino e Educação

ESPANHOL

La Escuela Del Alma - De La Forma De Educar A La Manera De Vivir

de Josep Maria Esquirol

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 «La escuela del alma» es una fascinante invitación para descubrir, partiendo de los cimientos de la educación, el horizonte de una vida madura, fecunda y espiritual. Paso a paso las realidades que nombran palabras como «lugar», «enseñanza», «compañía», «atención», «mundo», «cuidado», «contemplación», «creación»… van iluminando el camino con luz propia y nos descubren nuevos sentidos: cada ser humano se nos revela como origen, y el encuentro, como «un alma que toca otra alma». Una vez más, Josep Maria Esquirol, en su búsqueda de la esencia de las cosas, nos plantea una propuesta luminosa y esperanzada en tiempos de desorientación, una conspiración singularísima, «la orden filosófica del amor». «Josep Maria Esquirol desmiente que las instituciones educativas hayan de estar al servicio de la sociedad. Desde La escuela del alma apunta un horizonte ambicioso: las instituciones educativas deben "configurar" la sociedad. No "adaptarse", sino "adaptarla"». Sergi Dòria, ABC «Cada nuevo libro de Josep Maria Esquirol constituye una aportación singular, valiosa, que refuerza su filosofía de la proximidad. La escuela del alma es un ensayo primorosamente escrito, que, aun proponiéndose no decir cosas nuevas, sostiene muchas que son fundamentales, lo cual ya resulta algo nuevo, incluso revolucionario». Jordi Llavina, La Vanguardia «Profundidad conceptual, amenidad expositiva y agudeza crítica caracterizan este interesantísimo ensayo, firme en la necesidad de un ético aprendizaje vital». Jesús Ferrer, La Razón «Un libro bello y profundo, un recorrido por los vericuetos de la escuela de los valores que nos enseñaron los clásicos». Jon Kortazar, El Correo «Ojalá las propuestas morales y educativas de La escuela del alma constituyan algún día los cimientos para un nuevo modelo educativo». Darío Luque, Anika entre libros
CATALÃO

L'Escola De L'Ànima - De La Forma D'Educar A La Manera De Viure

de Josep Maria Esquirol

7,99€ + 10% EM CARTÃO

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 L'escola de l'ànima és una invitació fascinant per descobrir, partint dels fonaments de l'educació, l'horitzó d'una vida madura, fecunda i espiritual. Pas a pas, les realitats que anomenen paraules com lloc, ensenyament, companyia, atenció, món, cura, contemplació, creació... van il·luminant el camí amb llum pròpia i ens descobreixen nous sentits: cada ésser humà se'ns revela com a origen, i la trobada, com «una ànima que toca una altra ànima». Una vegada més, Josep Maria Esquirol, a la seva recerca de l'essència de les coses, ens planteja una proposta lluminosa i esperançadora en temps de desorientació, una conspiració singularíssima, l'orde filosòfic de l'amor.
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Vislumbres

de Luferni

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 Este libro está dedicado a quienes aman lo pequeño, lo cercano y lo inmediato, y tratan de hacer feliz cada momento presente que llega del futuro. Son vislumbres porque narran algo, casi siempre sin precisiones de tiempo o lugar, en forma difuminada que puede tocar tu corazón...
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Sociología De La Educación

de Jessica Lizet Bautista Hernández, José Luis Cabrera González, Juan Carlos López Barajas e Víctor Eduardo Hernández Benavidez

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 Sin lugar a dudas una de las principales perspectivas teóricas que se relacionan con el tema de la educación es la que proporciona la sociología, entendida ésta como el estudio con pretensiones científicas acerca de lo social. Si bien se entiende que el proceso educacional (esto es, a través de los procesos de enseñanza-aprendizaje), es un proceso que sucede en la mayoría de las ocasiones al interior de un aula, y en particular en la dinámica de transmisión del conocimiento entre un facilitador y un estudiante; no por ello podemos aislar absolutamente el impacto que tiene dicho proceso en la conformación de la esfera social. Es tarea del educador hoy en día, concientizar al estudiante de la función social que tiene la educación en tanto que transmisión y fomento de conocimiento y valores humanos. Es aún más relevante para aquel cuyo proyecto profesional está enfocado a convertirse en formador y facilitador de las nuevas generaciones de estudiantes bachilleres. La intención del presente curso sobre la Sociología de la educación y de este manual que funciona como guía de estudio es precisamente que el estudiante comprenda de manera general la interrelación que existe entre los procesos educacionales y la sociedad; asimismo en particular la relación existente entre la educación y las diversas instituciones sociales como son la familia, el Estado, la economía, la religión y la cultura.
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Escuelas Que Valgan La Pena - Cómo Liderar Procesos De Cambio En La Escuela

de Pepe Menéndez

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 ¿Es posible innovar en materia educativa en entornos vulnerables? ¿Por dónde comenzamos la transformación de la educación? ¿Influye en la configuración de nuestra personalidad el modo en que aprendemos en la escuela? Estas son algunas de las preguntas que nos propone este libro de Pepe Menéndez, experto en innovación educativa y uno de los ideólogos e impulsores del proyecto de transformación educativa Horizonte 2020 en Barcelona. "Debemos garantizar el aprendizaje de todos" es una de sus máximas. El mundo cambia y, en contra de lo que a menudo escuchamos en conversaciones ocasionales, la educación también lo hace. Existen numerosas iniciativas que promueven cambios en las metodologías, en los roles de alumnos y profesores, en la relación con las familias, en los propios espacios físicos. En este contexto, escuchar lo que tienen para decir aquellos y aquellas que han hecho cambios profundos en el día a día de las aulas es clave. A partir de experiencias puntuales e historias reales -como la de Albert, uno de sus alumnos, dolor de cabeza para sus maestros y sin embargo capaz de salvar la vida de su amigo Jaime-, Menéndez nos invita a reflexionar sobre la educación, con la intención manifiesta de encender un debate al interior de las instituciones educativas, en las casas y en grupos de educadores y de estudiantes. El objetivo es conseguir que el aprendizaje sea el motor de una educación más humana y acorde con las competencias de nuestro tiempo.
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Psicoterapia De Parejas Actuales

de Monica (Coord.) Fraca

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 Las parejas del siglo xxi viven realidades complejas que desbordan los marcos tradicionales: vínculos digitales, diversidad cultural, identidades de género y orientaciones sexuales diversas, nuevos modelos familiares y desafíos propios de la reproducción asistida. Muchos profesionales detectan estas necesidades en consulta, pero a menudo carecen de herramientas actuales, basadas en evidencias y ajustadas a estos escenarios cambiantes. Psicoterapia de parejas actuales reúne un enfoque práctico, flexible y plenamente actualizado, construido por especialistas con más de dos décadas de trayectoria clínica. La pluralidad de voces que lo integran aporta una mirada amplia y complementaria que le permitirá: 1. Comprender y abordar dinámicas emocionales, relacionales y culturales propias de parejas contemporáneas, incluidas las mixtas, transculturales y del mismo sexo. 2. Aplicar estrategias terapéuticas innovadoras para mejorar la comunicación, intimidad, sexualidad y resolución de conflictos. 3. Integrar perspectivas sistémicas, emocionales y de género que reflejan la complejidad social actual. 4. Diseñar intervenciones específicas ante situaciones no normativas, vínculos online y procesos de reproducción asistida. 5. Ampliar su práctica con la experiencia combinada de terapeutas de diferentes especialidades, aportando profundidad clínica y una mayor capacidad de adaptación. Esta es, sin duda, una obra imprescindible para quienes desean actualizar su mirada sobre las relaciones de hoy, enriquecer su intervención y acompañar a sus parejas con estrategias inclusivas, efectivas y sostenibles.
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Saber O No Saber - En Busca Del Sentido De La Educación En Tiempos De Inteligencia Artificial

de Silvia Bacher e Tomás Balmaceda

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 La educación como resistencia: una mirada lúcida para no dejar que las máquinas decidan por nosotros. En un presente dominado por algoritmos que intentan anticipar cada uno de nuestros deseos, la irrupción de la inteligencia artificial generativa no es solo un cambio tecnológico: es un desafío ético, político y cultural que nos obliga a repensar qué significa saber en la era del dato. En ese escenario, la educación emerge como uno de los últimos territorios de resistencia pero ¿quién educa en un entorno saturado de pantallas? Silvia Bacher y Tomás Balmaceda se suman al debate con pasión, de manera dinámica, rigurosa y profundamente humana. A lo largo de estas páginas alertan que la escuela no es una burbuja aislada, sino un eslabón central de un entramado en el que se juegan derechos, desigualdades y futuros posibles. Las ideas aquí escritas se proponen convocar a docentes, familias, responsables de políticas públicas, comunicadores, plataformas y creadores de contenido a dialogar y construir acuerdos colectivos para avanzar hacia una educación que nos aleje de ser meros consumidores de respuestas para volver a ser protagonistas de nuestras preguntas, a formar y formarnos en el ejercicio de una ciudadanía plena. Saber o no saber es, ante todo, un alegato a favor de lo humano. Inspirados en la libertad de los antiguos navegantes, los autores proponen hackear el control tecnológico para poner la inteligencia artificial al servicio del bien común, una hoja de ruta para que el conocimiento no sea el botín de unos pocos, sino un tesoro que se multiplique al compartirse.
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¿Cómo Puede La Educación Contribuir A La Movilidad Social? - Resultados De Cuatro Décadas De Investigación Sobre La Calidad Y Los Efectos Socioeconómicos De La Educación (1968-2008)

de Carlos Muñoz Izquierdo

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 Esta obra revela los límites de la política educativa y de la acción cotidiana de las escuelas para brindar una educación que funcione como motor de desarrollo social. Advierte la necesidad de articular el sistema educativo y las políticas sociales.
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El Servicio Social En La Universidad Iberoamericana En Perspectiva Histórica - Su Papel Como Catalizador De La Vinculación, La Docencia Y La Investigación Social

de José Antonio Farías Hernández

14,99€ + 10% EM CARTÃO

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 La historia del servicio social en la Ibero, su "carta de ciudadanía académica". Un modelo referente para cualquier universidad que quiera asumir como auténtico instrumento de justicia social y educación en valores a esta noble política pública.
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El Aula Insurgente - Realmar El Mundo: Contra La Domesticación De La Escuela

de Carlos Javier Gonzalez Serrano

~~10,99€~~ 9,89€ 10% IMEDIATO

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 Un manifiesto para devolver al aula el poder de custodiar lo inesperado.Este libro es un manifiesto contra la domesticación educativa y la lógica mercantilista que asfixia la enseñanza. Carlos Javier González Serrano defiende el aula como espacio «sagrado» ?no por devoción, sino por su capacidad de custodiar lo inesperado? donde el silencio, la pausa y la atención desafían la prisa y la uniformidad. Con un lenguaje que entrelaza filosofía, mística y experiencia docente, el autor denuncia el secuestro de los tiempos educativos, la mercantilización emocional y la infantilización pedagógica, y propone una educación que realme el mundo: que despierte el deseo de aprender, fomente la libertad y recupere la belleza como horizonte. Un libro para quienes creen que enseñar no es adiestrar, sino abrir caminos hacia lo inédito.
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Tecnoproductividad

de Natalia Costa Rugnitz

~~8,99€~~ 8,09€ 10% IMEDIATO

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 Un ensayo para entender el papel del hombre en relación a la productividad y las nuevas tecnologías. Tres pantallas. Once ventanas abiertas. Recordatorios. Notificaciones, anuncios y recomendaciones. Reuniones virtuales. Entusiasmo. Proyectos. No importa si es lunes o domingo: el sujeto de rendimiento contemporáneo vive en un mundo sin relojes, pero rara vez tiene tiempo. Todo bajo el signo de lo «remoto» y lo «flexible». En medio de una crisis generalizada de sentido, alimentada por una maquinaria propagandística tan seductora como insistente, en el siglo XXI la productividad se ha convertido en un remolino al que el individuo se arroja con furia. El bucle de actividad ininterrumpida absorbe su vitalidad y lo sumerge en un cansancio profundo. Eventualmente, lo empuja también a una nueva especie de aturdimiento mental cuya génesis se relaciona, de manera directa, con lo digital. ¿Qué sucede cuando, en semejante escenario de burnout y brain rot, irrumpe la GenAI, con ChatGPT como emblema, distribuida masivamente en envoltorios de colores que prometen asistencia definitiva? ¿Logrará el Homo digitalis hacer sinergia con ella y, por fin, encontrar alivio a su delirio productivo? ¿Será posible recomponer el ánimo, recuperar el antiguo gusto por hacer aparecer y reavivar las capacidades más sofisticadas de la inteligencia? Este libro se adentra, desde la filosofía y la experiencia visceral, en un presente difuso que, sin embargo, ya deja entrever algunos de los grandes desafíos del porvenir.
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Pensar En La Era De Las Máquinas

de Miguel Pastorino

~~8,99€~~ 8,09€ 10% IMEDIATO

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 Los desafíos de la humanidad en esta era tecnológica y el valor del pensamiento En el siglo XXI, pensar es un lujo. Bajo el estrépito de lo útil y el imperativo de la inmediatez, el clic sustituye la reflexión, mientras la información se confunde poco a poco con la verdad y la libertad se acostumbra a la asistencia. Es cierto: la inteligencia artificial no inaugura el giro, pero lo empuja hacia un umbral demasiado peligroso. Este ensayo hace comprensible al lector la genealogía del imperio técnico y del culto al dato, desmonta la ilusión de un saber absoluto sin interpretación y deja a la vista que, muy por encima del cálculo y la resolución de problemas, existe una forma de pensamiento ligada al sentido, al cuerpo y a las fascinantes complejidades del mundo. Sin trazos de nostalgia, sino mediante una prosa situada y lúcida, la filosofía emerge por sí sola como la manera de acceder a ese pensamiento otro y la educación no como un sitio de incorporación de competencias, sino como Bildung: un espacio de formación del carácter, de recuperación del placer intelectual y de contacto con una tradición milenaria cuya sabiduría es indispensable para el florecimiento real del espíritu. Solo así, dice el autor, será posible habitar lo tecnológico sin capitular. ¿Qué sucede cuando el pensamiento se reduce a la forma, se vacía de contenido y se delega al algoritmo? Este libro demuestra que, en la era de las máquinas, pensar es un acto de resistencia.
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Somos Tecnología

de Javier Mazza

~~8,99€~~ 8,09€ 10% IMEDIATO

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 La historia de la humanidad y su relación con la tecnología Se habla de tecnología por todas partes como si su sentido fuera evidente. Sin embargo, el terreno está minado de definiciones de todo tipo: algunas son fáciles, incluso cliché, mientras que otras son más refinadas y seducen por estar vinculadas a grandes nombres de la historia del pensamiento. Este libro invita a una exploración, cuyo objetivo es ganar altura filosófica. El autor, como un guía paciente y gentil, primero calibra los instrumentos de observación, ayuda a tomar distancia de lo familiar, a afinar el oído para identificar eslóganes y a escoger criterios que funcionen como brújulas en el resto del camino. Iniciado el recorrido, se atraviesan los agitados mercados del llano, donde las ofertas disponibles reducen la tecnología a objetos y artefactos, la confunden con lo digital o la exaltan como innovación. Se visitan luego distintos campamentos lejos del ruido, en los que se encuentran concepciones menos precarias, como las vinculadas al instrumentalismo o al determinismo. Pero como tampoco estas satisfacen del todo, la marcha se endereza, por fin, hacia un terreno un tanto más firme donde lo que se encuentra es algo inesperado, original y cargado de sentido. Al concluir la travesía, el lector seguramente estará mejor preparado para comprender el paisaje humano-técnico que lo rodea y, sobre todo, para comprenderse mejor a sí mismo, porque entenderá que él crea tecnología, pero la tecnología también lo crea a él.
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El Sentido De La Educabilidad De La Memoria Según Santo Tomás De Aquino - Hacia Una Teoría De La Pedagogía Anamnética

de Wilson Fernando Mendoza Rivera

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 Este libro es fruto de una investigación sobre la memoria en el contexto del conflicto armado en Colombia. Se ha realizado desde la perspectiva del pensamiento tomista y, por eso, se ha titulado La educabilidad de la memoria según santo Tomás de Aquino. El maestro fray Tomás estudió y enseñó la importancia y necesidad de educar las facultades humanas, su desarrollo y perfeccionamiento para una vida virtuosa. En este sentido, la memoria es natural en el hombre, pero necesita ser educada a través de actos constantes que engendren el hábito.
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La Relación Con El Saber - Concepto, Investigación, Enseñanza Universitaria

de María Victoria Alzate Piedrahita e Miguel Ángel Gómez Mendoza

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 El libro que el lector tiene en sus manos se elaboró y concibió en el marco de un proyecto de investigación sobre la naturaleza de los saberes universitarios y sus procesos de transmisión en la Universidad Tecnológico de Pereira-Colombia. Su enfoque es intencionalmente teórico y analítico. A partir de la presentación de las dificultades y situaciones que viven los estudiantes universitarios y la descripción de sus formas típicas de "relación con el saber", se elaboraron en el contexto de este proyecto, una serie de documentos informativos susceptibles de ser aprovechados y usados de manera contextualizada en los procesos de formación didáctica universitaria de los profesores y en los procesos de comprensión y análisis del quehacer docente universitario (Alzate y Gómez, 2013).
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Racionalidad Instrumental Y Racionalidad Comunicativa: La Necesidad De Su Acoplamiento En El Acto Educativo

de Omar Montoya Suárez

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 La visión del mundo que predominó en Occidente hasta la víspera de la Revolución Científica fue la de un mundo encantado. Las rocas, los árboles, los ríos y las nubes eran contemplados como algo maravilloso y con vida, y los seres humanos se sentían a sus anchas en este ambiente. En breve, el cosmos era un lugar de pertenencia, de correspondencia. Un miembro de este cosmos participaba directamente en su drama, no era un observador alienado. Su destino personal estaba ligado al del cosmos y es esta relación la que daba significado a su vida. Este tipo de conciencia —la que llamaremos en este libro "conciencia participativa"— involucra coalición o identificación con el ambiente, habla de una totalidad psíquica que hace mucho ha desaparecido de escena. La alquimia resultó ser en Occidente la última expresión de la conciencia participativa (Berman, 1987, p. 10). Si el pensar está en lo seco, también la educación, en cuanto proceso de formación en el pensar, está en lo seco. ¿Será irracional retornar el pensar, la educación, a su elemento? (Guillermo Hoyos, Comunicación, Educación y Ciudadanía. Conferencia inaugural – Maestría en Educación Énfasis Educación Matemática - Enseñanza de las Ciencias Viernes 21 de agosto, 2013 – 2:45 a 5:45 p.m. - Salón Cultural – IEP). La presente investigación trata de la diferenciación (desacoplamiento) de la racionalidad humana en racionalidad instrumental y racionalidad comunicativa, el papel que este desacoplamiento juega en la crisis actual de la educación y las posibles formas de hacerle frente a esta crisis a partir de la creación de propuestas que permitan el acoplamiento de estas dos formas de racionalidad
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Habilidades Transversales En La Sociedad Actual

de Consuelo Orozco Giraldo e María Cristina Valderrama Alvarado

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 Aunque se jacte de haber superado el perverso sectarismo, es preciso que la universidad moderna reconozca qué otro tipo de criterios universalistas (los de la racionalidad instrumental, por ejemplo) han fijado una nueva forma de obediencia dogmática a las metodologías canónicas que ignoran lo transversal, al mundo de las aplicaciones totalitarias y al afán de los indicadores sin una reflexión que transforme. Lo que fue evidente para los chinos desde siempre, ha sido conceptualizado en las últimas décadas por los economistas en Occidente. Nos referimos a la paradoja de Esterling, de acuerdo con la cual, si bien la pobreza normalmente hace infeliz a la persona, la riqueza, en cambio, lejos está de garantizar la felicidad. La contingencia del mundo actual requiere de seres humanos dotados de herramientas que más allá de prepararlos para lo estático, los entrene para el cambio y en la disponibilidad (Jullien), para la diversidad y la multiculturalidad que caracteriza el mundo en general, y Colombia, en particular. Este libro es producto de un proceso investigativo y reflexivo sobre las vicisitudes que enfrentamos en la actualidad en contraste con las habilidades que desarrollan los estudiantes universitarios mientras transitan por su vida de formación profesional.
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La Osadía De La Ignorancia - Un Ensayo Sobre El Retroceso Educativo Y Cultural Y La Defensa Del Conocimiento Como Base De Una Sociedad Crítica

de Amelia Diaz Alvarez e Juan Francisco Corona Ramon

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 El conocimiento es el cimiento de una sociedad críticaEn tiempos donde la desinformación se confunde con comodidad, este libro irrumpe con una propuesta audaz y necesaria. Su mensaje es claro: no podemos seguir educando ni viviendo de espaldas a la realidad. Con una voz lúcida y provocadora, invita a replantear el sistema educativo y cultural, impulsando un cambio que responda a las verdaderas demandas de nuestro tiempo. Una lectura que inspira y genera conversación, perfecta para un público que busca reflexionar, cuestionar y actuar. Más que un libro, es un llamado a la madurez colectiva; una obra que conmueve, incomoda y deja huella. Ideal para quienes creen que el conocimiento sigue siendo la herramienta más poderosa para transformar el mundo.
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Decisiones Docentes Para Enseñar Sin Miedo - Infancias Que Incomodan. La Autoridad Se Pone A Prueba

de Ruth Chackiel

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 Muchos docentes silencian que enseñan con miedo. Miedo a intervenir y a quedar desautorizados. A ser juzgados por las familias, los estudiantes o por sus propios equipos. A sostener una clase sin perder el vínculo ni ceder a la tensión. En escuelas atravesadas por desigualdades, neurodivergencias, reclamos y emociones intensas, se ha vuelto un desafío urgente ejercer la autoridad pedagógica sin renuncia ni autoritarismo. ¿Cómo poner un límite que no humille? ¿Qué significa sostener la palabra sin imponerla? ¿Cómo acompañar sin absorber? ¿Y cómo enseñar sin dejarse llevar por el miedo ni por el automatismo? Este libro no ofrece fórmulas. Pero sí habilita preguntas, escenas, estrategias y reflexiones para pensar la autoridad como un vínculo que se construye y se cuida cada día. En la mirada que aloja. En el límite que contiene. En la norma que se revisa. En la ternura que no se retira. Con una escritura clara y profundamente pedagógica, el texto invita a recuperar el deseo de enseñar como acto político y ético. Y a pensar la escuela como una comunidad que educa desde el cuidado, la palabra y la responsabilidad compartida.
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Aportes A La Educación En Ciencias En Colombia: Veinte Años De Desarrollo - Énfasis 35

de Adela Molina Andrade

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 Este libro presenta un análisis sistemático de las investigaciones desarrolladas en el Énfasis en Educación en Ciencias del Doctorado Interinstitucional en Educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas (DIE-UD). La obra se estructura en cinco capítulos que abordan la enseñanza de las ciencias desde perspectivas como la interculturalidad, el cambio didáctico, la formación docente, la inclusión de la dimensión ambiental y la integración de enfoques históricos y filosóficos. Mediante la sistematización de avances conceptuales, teóricos y metodológicos, se evidencia la evolución de estas líneas de investigación y su incidencia en la comprensión de la práctica docente, el desarrollo curricular y la formulación de políticas educativas en el país.
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Infracciones Escolares - Enfasis 40

de Bárbara Yadira García Sánchez

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 Este libro analiza las infracciones escolares desde las teorías sociológicas del delito joven y el contexto jurídico nacional e internacional sobre los adolescentes infractores. Las infracciones de los adolescentes y su tratamiento han sido reconocidos jurídicamente en Colombia a partir de la expedición del Código de Infancia y Adolescencia de 2006. Para el sector educativo, se cuenta con dos herramientas clave, la Ley de Convivencia Escolar de 2013 y el Decreto Único Reglamentario del Sector de Educación de 2015, pues contemplan las situaciones que afectan la convivencia escolar y las clasifican en tres tipos. Las reflexiones que aquí se presentan se enfocan en las infracciones o delitos que cometen los adolescentes que se encuentran escolarizados. El libro se desarrolla en cuatro capítulos, el primero analiza el delito desde las teorías sociológicas de la segunda mitad del siglo XX. El segundo desarrolla el marco normativo nacional e internacional relacionado con el delito en la población joven desde 1985 hasta la actualidad. El tercero presenta el Sistema de Responsabilidad Penal para Adolescentes contemplado en el Código de Infancia y Adolescencia en Colombia en 2006. El cuarto está dedicado al análisis de las infracciones y la escolaridad en adolescentes, tomando como referencia las trayectorias escolares y delictivas de adolescentes infractores. Este libro aporta algunos elementos teóricos, jurídicos y metodológicos para comprender las infracciones escolares. Estas reflexiones son un aporte importante para el sector educativo, directivos, docentes, orientadores, padres y madres de familia, estudiantes, investigadores sociales y público en general.
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Los Escenarios Actuales De Crisis E Incertidumbre - Necesidades Educativas En Pensamiento Crítico Y Diálogo De Sabere

de William Manuel Mora Penagos

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 La crisis climática y sanitaria, en tiempos turbulentos de inseguridad, polarización política e injusticia social, se presentan como "problemas perversos" cargados de incertidumbre y disputa entre partes interesadas, lo que demanda un nuevo "contrato social de las ciencias" y de "giro sociopolítico de la educación en ciencias" en pro de incorporar el decrecimiento ordenado y gradual, la alfabetización ciudadana ambiental y la justicia territorial. Este contexto de desafíos para la educación en ciencias y la formación del profesorado compromete con el cambio de imagen de la ciencia, hacia la interculturalidad, la actitud crítica, el empoderamiento para la acción, la contextualización curricular, el desarrollo de capacidades y uso de la web 2.0; se presentan algunas reflexiones de aplicación para la educación en cambio climático y la crisis del Covid-19 basadas en ciudadanía ambiental, progresiones de aprendizaje y ampliación de la racionalidad científica.
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Experiencia Escolar De Adolescentes Infractores

de Bárbara Yadira García Sánchez e Luz Stella Cañón Cueca

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 El libro analiza la experiencia escolar de adolescentes infractores desde la teoría de la experiencia social, con el objetivo de analizar y comprender las formas como se integran, agencian sus intereses y construyen su proyecto de vida. La metodología utilizada es cualitativa, utilizando la entrevista en profundidad y la revisión documental. Los datos son analizados mediante análisis de contenido a través de la categorización, organización y clasificación de la información y la elaboración de bases de datos. Como resultados se analizan tres experiencias relacionadas con el expendio de sustancias psicoactivas, el robo en almacenes de cadena y las lesiones personales. Se concluye que, si bien las experiencias están marcadas por el fracaso escolar y por las conductas en crisis, los participantes logran, integrarse, agenciar sus intereses, y proyectarse. El estudio demuestra que los adolescentes escolares infractores con el apoyo de la familia y de la educación pueden construir y replantear sus proyectos de vida.
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Armonía Interior

de Gustavo Estrada

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 El camino de la atención total El tema central de este libro es la armonía interior y las acciones que todos debemos tomar —los deseos intensos que debemos detener, las aversiones que debemos olvidar, las opiniones sesgadas que debemos soltar— para permitir la aparición espontánea de la armonía interior en nuestras vidas.
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