Ensino e Educação

ESPANHOL

La Escuela Del Alma - De La Forma De Educar A La Manera De Vivir

de Josep Maria Esquirol

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 «La escuela del alma» es una fascinante invitación para descubrir, partiendo de los cimientos de la educación, el horizonte de una vida madura, fecunda y espiritual. Paso a paso las realidades que nombran palabras como «lugar», «enseñanza», «compañía», «atención», «mundo», «cuidado», «contemplación», «creación»… van iluminando el camino con luz propia y nos descubren nuevos sentidos: cada ser humano se nos revela como origen, y el encuentro, como «un alma que toca otra alma». Una vez más, Josep Maria Esquirol, en su búsqueda de la esencia de las cosas, nos plantea una propuesta luminosa y esperanzada en tiempos de desorientación, una conspiración singularísima, «la orden filosófica del amor». «Josep Maria Esquirol desmiente que las instituciones educativas hayan de estar al servicio de la sociedad. Desde La escuela del alma apunta un horizonte ambicioso: las instituciones educativas deben "configurar" la sociedad. No "adaptarse", sino "adaptarla"». Sergi Dòria, ABC «Cada nuevo libro de Josep Maria Esquirol constituye una aportación singular, valiosa, que refuerza su filosofía de la proximidad. La escuela del alma es un ensayo primorosamente escrito, que, aun proponiéndose no decir cosas nuevas, sostiene muchas que son fundamentales, lo cual ya resulta algo nuevo, incluso revolucionario». Jordi Llavina, La Vanguardia «Profundidad conceptual, amenidad expositiva y agudeza crítica caracterizan este interesantísimo ensayo, firme en la necesidad de un ético aprendizaje vital». Jesús Ferrer, La Razón «Un libro bello y profundo, un recorrido por los vericuetos de la escuela de los valores que nos enseñaron los clásicos». Jon Kortazar, El Correo «Ojalá las propuestas morales y educativas de La escuela del alma constituyan algún día los cimientos para un nuevo modelo educativo». Darío Luque, Anika entre libros
CATALÃO

L'Escola De L'Ànima - De La Forma D'Educar A La Manera De Viure

de Josep Maria Esquirol

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 L'escola de l'ànima és una invitació fascinant per descobrir, partint dels fonaments de l'educació, l'horitzó d'una vida madura, fecunda i espiritual. Pas a pas, les realitats que anomenen paraules com lloc, ensenyament, companyia, atenció, món, cura, contemplació, creació... van il·luminant el camí amb llum pròpia i ens descobreixen nous sentits: cada ésser humà se'ns revela com a origen, i la trobada, com «una ànima que toca una altra ànima». Una vegada més, Josep Maria Esquirol, a la seva recerca de l'essència de les coses, ens planteja una proposta lluminosa i esperançadora en temps de desorientació, una conspiració singularíssima, l'orde filosòfic de l'amor.
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Psicoterapia De Parejas Actuales

de Monica (Coord.) Fraca

19,99€ + 10% EM CARTÃO

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 Las parejas del siglo xxi viven realidades complejas que desbordan los marcos tradicionales: vínculos digitales, diversidad cultural, identidades de género y orientaciones sexuales diversas, nuevos modelos familiares y desafíos propios de la reproducción asistida. Muchos profesionales detectan estas necesidades en consulta, pero a menudo carecen de herramientas actuales, basadas en evidencias y ajustadas a estos escenarios cambiantes. Psicoterapia de parejas actuales reúne un enfoque práctico, flexible y plenamente actualizado, construido por especialistas con más de dos décadas de trayectoria clínica. La pluralidad de voces que lo integran aporta una mirada amplia y complementaria que le permitirá: 1. Comprender y abordar dinámicas emocionales, relacionales y culturales propias de parejas contemporáneas, incluidas las mixtas, transculturales y del mismo sexo. 2. Aplicar estrategias terapéuticas innovadoras para mejorar la comunicación, intimidad, sexualidad y resolución de conflictos. 3. Integrar perspectivas sistémicas, emocionales y de género que reflejan la complejidad social actual. 4. Diseñar intervenciones específicas ante situaciones no normativas, vínculos online y procesos de reproducción asistida. 5. Ampliar su práctica con la experiencia combinada de terapeutas de diferentes especialidades, aportando profundidad clínica y una mayor capacidad de adaptación. Esta es, sin duda, una obra imprescindible para quienes desean actualizar su mirada sobre las relaciones de hoy, enriquecer su intervención y acompañar a sus parejas con estrategias inclusivas, efectivas y sostenibles.
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Saber O No Saber - En Busca Del Sentido De La Educación En Tiempos De Inteligencia Artificial

de Silvia Bacher e Tomás Balmaceda

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 La educación como resistencia: una mirada lúcida para no dejar que las máquinas decidan por nosotros. En un presente dominado por algoritmos que intentan anticipar cada uno de nuestros deseos, la irrupción de la inteligencia artificial generativa no es solo un cambio tecnológico: es un desafío ético, político y cultural que nos obliga a repensar qué significa saber en la era del dato. En ese escenario, la educación emerge como uno de los últimos territorios de resistencia pero ¿quién educa en un entorno saturado de pantallas? Silvia Bacher y Tomás Balmaceda se suman al debate con pasión, de manera dinámica, rigurosa y profundamente humana. A lo largo de estas páginas alertan que la escuela no es una burbuja aislada, sino un eslabón central de un entramado en el que se juegan derechos, desigualdades y futuros posibles. Las ideas aquí escritas se proponen convocar a docentes, familias, responsables de políticas públicas, comunicadores, plataformas y creadores de contenido a dialogar y construir acuerdos colectivos para avanzar hacia una educación que nos aleje de ser meros consumidores de respuestas para volver a ser protagonistas de nuestras preguntas, a formar y formarnos en el ejercicio de una ciudadanía plena. Saber o no saber es, ante todo, un alegato a favor de lo humano. Inspirados en la libertad de los antiguos navegantes, los autores proponen hackear el control tecnológico para poner la inteligencia artificial al servicio del bien común, una hoja de ruta para que el conocimiento no sea el botín de unos pocos, sino un tesoro que se multiplique al compartirse.
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¿Cómo Puede La Educación Contribuir A La Movilidad Social? - Resultados De Cuatro Décadas De Investigación Sobre La Calidad Y Los Efectos Socioeconómicos De La Educación (1968-2008)

de Carlos Muñoz Izquierdo

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 Esta obra revela los límites de la política educativa y de la acción cotidiana de las escuelas para brindar una educación que funcione como motor de desarrollo social. Advierte la necesidad de articular el sistema educativo y las políticas sociales.
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El Servicio Social En La Universidad Iberoamericana En Perspectiva Histórica - Su Papel Como Catalizador De La Vinculación, La Docencia Y La Investigación Social

de José Antonio Farías Hernández

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 La historia del servicio social en la Ibero, su "carta de ciudadanía académica". Un modelo referente para cualquier universidad que quiera asumir como auténtico instrumento de justicia social y educación en valores a esta noble política pública.
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Educar Para La Emancipación - Hacia Una Praxis Crítica Desde El Sur

de Emilio Guachetá Gutiérrez e María Cristina Martínez Pineda

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 El presente texto permite reconstruir con claridad formulaciones epistemológicas, teórico-conceptuales y metodológicas para establecer puntos de encuentro y posibilidades de diálogo entre el campo educativo y sus corrientes emancipadoras. Este esfuerzo por articular los planteamientos provenientes del pensamiento socio-crítico latinoamericano con una educación emancipadora avanza a contrapelo de las perspectivas pedagógicas hegemónicas, psicologizantes y tecnicistas, pues invita a retomar la construcción del tiempo adviniente de inéditos-viables, de futuros deseados, utopías y esperanzas, lo que, en tiempos de crisis, resulta fundamental para generar procesos de organización, movilización y lucha junto con los(as) oprimidos(as) del campo y la ciudad. Invitamos a los lectores a sumergirse con detención en sus páginas y capítulos, a revisar con severidad sus propuestas y formulaciones, a dejarse interpelar por el grito de justicia que emana.
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El Aula Insurgente - Realmar El Mundo: Contra La Domesticación De La Escuela

de Carlos Javier Gonzalez Serrano

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 Un manifiesto para devolver al aula el poder de custodiar lo inesperado.Este libro es un manifiesto contra la domesticación educativa y la lógica mercantilista que asfixia la enseñanza. Carlos Javier González Serrano defiende el aula como espacio «sagrado» ?no por devoción, sino por su capacidad de custodiar lo inesperado? donde el silencio, la pausa y la atención desafían la prisa y la uniformidad. Con un lenguaje que entrelaza filosofía, mística y experiencia docente, el autor denuncia el secuestro de los tiempos educativos, la mercantilización emocional y la infantilización pedagógica, y propone una educación que realme el mundo: que despierte el deseo de aprender, fomente la libertad y recupere la belleza como horizonte. Un libro para quienes creen que enseñar no es adiestrar, sino abrir caminos hacia lo inédito.
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Tecnoproductividad

de Natalia Costa Rugnitz

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 Un ensayo para entender el papel del hombre en relación a la productividad y las nuevas tecnologías. Tres pantallas. Once ventanas abiertas. Recordatorios. Notificaciones, anuncios y recomendaciones. Reuniones virtuales. Entusiasmo. Proyectos. No importa si es lunes o domingo: el sujeto de rendimiento contemporáneo vive en un mundo sin relojes, pero rara vez tiene tiempo. Todo bajo el signo de lo «remoto» y lo «flexible». En medio de una crisis generalizada de sentido, alimentada por una maquinaria propagandística tan seductora como insistente, en el siglo XXI la productividad se ha convertido en un remolino al que el individuo se arroja con furia. El bucle de actividad ininterrumpida absorbe su vitalidad y lo sumerge en un cansancio profundo. Eventualmente, lo empuja también a una nueva especie de aturdimiento mental cuya génesis se relaciona, de manera directa, con lo digital. ¿Qué sucede cuando, en semejante escenario de burnout y brain rot, irrumpe la GenAI, con ChatGPT como emblema, distribuida masivamente en envoltorios de colores que prometen asistencia definitiva? ¿Logrará el Homo digitalis hacer sinergia con ella y, por fin, encontrar alivio a su delirio productivo? ¿Será posible recomponer el ánimo, recuperar el antiguo gusto por hacer aparecer y reavivar las capacidades más sofisticadas de la inteligencia? Este libro se adentra, desde la filosofía y la experiencia visceral, en un presente difuso que, sin embargo, ya deja entrever algunos de los grandes desafíos del porvenir.
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Pensar En La Era De Las Máquinas

de Miguel Pastorino

~~8,99€~~ 8,09€ 10% IMEDIATO

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 Los desafíos de la humanidad en esta era tecnológica y el valor del pensamiento En el siglo XXI, pensar es un lujo. Bajo el estrépito de lo útil y el imperativo de la inmediatez, el clic sustituye la reflexión, mientras la información se confunde poco a poco con la verdad y la libertad se acostumbra a la asistencia. Es cierto: la inteligencia artificial no inaugura el giro, pero lo empuja hacia un umbral demasiado peligroso. Este ensayo hace comprensible al lector la genealogía del imperio técnico y del culto al dato, desmonta la ilusión de un saber absoluto sin interpretación y deja a la vista que, muy por encima del cálculo y la resolución de problemas, existe una forma de pensamiento ligada al sentido, al cuerpo y a las fascinantes complejidades del mundo. Sin trazos de nostalgia, sino mediante una prosa situada y lúcida, la filosofía emerge por sí sola como la manera de acceder a ese pensamiento otro y la educación no como un sitio de incorporación de competencias, sino como Bildung: un espacio de formación del carácter, de recuperación del placer intelectual y de contacto con una tradición milenaria cuya sabiduría es indispensable para el florecimiento real del espíritu. Solo así, dice el autor, será posible habitar lo tecnológico sin capitular. ¿Qué sucede cuando el pensamiento se reduce a la forma, se vacía de contenido y se delega al algoritmo? Este libro demuestra que, en la era de las máquinas, pensar es un acto de resistencia.
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Somos Tecnología

de Javier Mazza

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 La historia de la humanidad y su relación con la tecnología Se habla de tecnología por todas partes como si su sentido fuera evidente. Sin embargo, el terreno está minado de definiciones de todo tipo: algunas son fáciles, incluso cliché, mientras que otras son más refinadas y seducen por estar vinculadas a grandes nombres de la historia del pensamiento. Este libro invita a una exploración, cuyo objetivo es ganar altura filosófica. El autor, como un guía paciente y gentil, primero calibra los instrumentos de observación, ayuda a tomar distancia de lo familiar, a afinar el oído para identificar eslóganes y a escoger criterios que funcionen como brújulas en el resto del camino. Iniciado el recorrido, se atraviesan los agitados mercados del llano, donde las ofertas disponibles reducen la tecnología a objetos y artefactos, la confunden con lo digital o la exaltan como innovación. Se visitan luego distintos campamentos lejos del ruido, en los que se encuentran concepciones menos precarias, como las vinculadas al instrumentalismo o al determinismo. Pero como tampoco estas satisfacen del todo, la marcha se endereza, por fin, hacia un terreno un tanto más firme donde lo que se encuentra es algo inesperado, original y cargado de sentido. Al concluir la travesía, el lector seguramente estará mejor preparado para comprender el paisaje humano-técnico que lo rodea y, sobre todo, para comprenderse mejor a sí mismo, porque entenderá que él crea tecnología, pero la tecnología también lo crea a él.
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El Sentido De La Educabilidad De La Memoria Según Santo Tomás De Aquino - Hacia Una Teoría De La Pedagogía Anamnética

de Wilson Fernando Mendoza Rivera

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 Este libro es fruto de una investigación sobre la memoria en el contexto del conflicto armado en Colombia. Se ha realizado desde la perspectiva del pensamiento tomista y, por eso, se ha titulado La educabilidad de la memoria según santo Tomás de Aquino. El maestro fray Tomás estudió y enseñó la importancia y necesidad de educar las facultades humanas, su desarrollo y perfeccionamiento para una vida virtuosa. En este sentido, la memoria es natural en el hombre, pero necesita ser educada a través de actos constantes que engendren el hábito.
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La Relación Con El Saber - Concepto, Investigación, Enseñanza Universitaria

de María Victoria Alzate Piedrahita e Miguel Ángel Gómez Mendoza

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 El libro que el lector tiene en sus manos se elaboró y concibió en el marco de un proyecto de investigación sobre la naturaleza de los saberes universitarios y sus procesos de transmisión en la Universidad Tecnológico de Pereira-Colombia. Su enfoque es intencionalmente teórico y analítico. A partir de la presentación de las dificultades y situaciones que viven los estudiantes universitarios y la descripción de sus formas típicas de "relación con el saber", se elaboraron en el contexto de este proyecto, una serie de documentos informativos susceptibles de ser aprovechados y usados de manera contextualizada en los procesos de formación didáctica universitaria de los profesores y en los procesos de comprensión y análisis del quehacer docente universitario (Alzate y Gómez, 2013).
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Racionalidad Instrumental Y Racionalidad Comunicativa: La Necesidad De Su Acoplamiento En El Acto Educativo

de Omar Montoya Suárez

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 La visión del mundo que predominó en Occidente hasta la víspera de la Revolución Científica fue la de un mundo encantado. Las rocas, los árboles, los ríos y las nubes eran contemplados como algo maravilloso y con vida, y los seres humanos se sentían a sus anchas en este ambiente. En breve, el cosmos era un lugar de pertenencia, de correspondencia. Un miembro de este cosmos participaba directamente en su drama, no era un observador alienado. Su destino personal estaba ligado al del cosmos y es esta relación la que daba significado a su vida. Este tipo de conciencia —la que llamaremos en este libro "conciencia participativa"— involucra coalición o identificación con el ambiente, habla de una totalidad psíquica que hace mucho ha desaparecido de escena. La alquimia resultó ser en Occidente la última expresión de la conciencia participativa (Berman, 1987, p. 10). Si el pensar está en lo seco, también la educación, en cuanto proceso de formación en el pensar, está en lo seco. ¿Será irracional retornar el pensar, la educación, a su elemento? (Guillermo Hoyos, Comunicación, Educación y Ciudadanía. Conferencia inaugural – Maestría en Educación Énfasis Educación Matemática - Enseñanza de las Ciencias Viernes 21 de agosto, 2013 – 2:45 a 5:45 p.m. - Salón Cultural – IEP). La presente investigación trata de la diferenciación (desacoplamiento) de la racionalidad humana en racionalidad instrumental y racionalidad comunicativa, el papel que este desacoplamiento juega en la crisis actual de la educación y las posibles formas de hacerle frente a esta crisis a partir de la creación de propuestas que permitan el acoplamiento de estas dos formas de racionalidad
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Habilidades Transversales En La Sociedad Actual

de Consuelo Orozco Giraldo e María Cristina Valderrama Alvarado

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 Aunque se jacte de haber superado el perverso sectarismo, es preciso que la universidad moderna reconozca qué otro tipo de criterios universalistas (los de la racionalidad instrumental, por ejemplo) han fijado una nueva forma de obediencia dogmática a las metodologías canónicas que ignoran lo transversal, al mundo de las aplicaciones totalitarias y al afán de los indicadores sin una reflexión que transforme. Lo que fue evidente para los chinos desde siempre, ha sido conceptualizado en las últimas décadas por los economistas en Occidente. Nos referimos a la paradoja de Esterling, de acuerdo con la cual, si bien la pobreza normalmente hace infeliz a la persona, la riqueza, en cambio, lejos está de garantizar la felicidad. La contingencia del mundo actual requiere de seres humanos dotados de herramientas que más allá de prepararlos para lo estático, los entrene para el cambio y en la disponibilidad (Jullien), para la diversidad y la multiculturalidad que caracteriza el mundo en general, y Colombia, en particular. Este libro es producto de un proceso investigativo y reflexivo sobre las vicisitudes que enfrentamos en la actualidad en contraste con las habilidades que desarrollan los estudiantes universitarios mientras transitan por su vida de formación profesional.
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La Osadía De La Ignorancia - Un Ensayo Sobre El Retroceso Educativo Y Cultural Y La Defensa Del Conocimiento Como Base De Una Sociedad Crítica

de Amelia Diaz Alvarez e Juan Francisco Corona Ramon

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 El conocimiento es el cimiento de una sociedad críticaEn tiempos donde la desinformación se confunde con comodidad, este libro irrumpe con una propuesta audaz y necesaria. Su mensaje es claro: no podemos seguir educando ni viviendo de espaldas a la realidad. Con una voz lúcida y provocadora, invita a replantear el sistema educativo y cultural, impulsando un cambio que responda a las verdaderas demandas de nuestro tiempo. Una lectura que inspira y genera conversación, perfecta para un público que busca reflexionar, cuestionar y actuar. Más que un libro, es un llamado a la madurez colectiva; una obra que conmueve, incomoda y deja huella. Ideal para quienes creen que el conocimiento sigue siendo la herramienta más poderosa para transformar el mundo.
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Del Pensamiento Pedagógico De Ernesto Che Guevara

de Lidia Turner Marti

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 El contenido de este libro nos pone en contacto con el pensamiento pedagógico del guerrillero heróico que, sin duda alguna, representa un valioso aporte a la formación del hombre nuevo. Con esta obra, la autora, en virtud de su maestría y lucidez, pone al alcance de estudiantes y profesores una fuente excepcional de inspiración de la tarea de formar a las futuras generaciones.
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De La Pista A La Vida - Valors Del Bàsquet Per A L'Éxit Personal I Professional

de Sergio Colado García

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 Què fa que un equip de bàsquet traspassi els límits del joc? La resposta es troba en els valors que el guien: resiliència, esforç, respecte, generositat i creativitat. A 'De la Pista a la Vida', descobriràs com aquests principis poden inspirar i transformar la teva vida. A través dÆun recorregut per històries emocionants, estratègies esportives i reflexions pràctiques, aquest llibre tÆensenyarà a: - Superar les adversitats amb resiliència i fortalesa mental. - Fomentar la cohesió en els teus equips per assolir fites ambicioses. - Prendre decisions efectives sota pressió i en entorns complexos. - Liderar amb empatia, creativitat i visió. - Trobar lÆequilibri entre la teva passió i el teu propòsit en totes les àrees de la vida. Tant si ets un líder empresarial, un professional que busca inspiració o algú que vol créixer personalment, aquest llibre serà la teva guia per aplicar els valors del bàsquet en el teu dia a dia. Sergio Colado García és Doctor en Psicologia Cognitiva i especialista en comportament humà i tecnologies exponencials. Ha treballat en projectes de criminologia, ciutats intel·ligents i intel·ligència artificial, combinant psicologia i tecnologia. La seva experiència abasta la recerca, la consultoria i el lideratge en sectors com lÆeducació, la sostenibilitat i la indústria 4.0, destacant-se pel seu enfocament interdisciplinari i la seva innovació.
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La Sombra De La Influencia. Manipulación Y Dependencia En Nuestras Relaciones

de Adrian Hinojosa

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 ¿Cuántas veces ha cedido, ha cambiado de opinión o ha actuado «por amor» sin darse cuenta de que estaba siendo manipulado? Todas las relaciones están llenas de influencias invisibles sobre los pensamientos, deseos y hasta las decisiones más íntimas. Desde la familia hasta la pareja, pasando por amigos y redes sociales, todos manipulamos y somos manipulados de formas que rara vez notamos. Algunas influencias son sutiles y otras devastadoras. Pero, a veces, lo más peligroso no es la manipulación directa, sino la dependencia emocional que surge de ella. Esa necesidad constante de aprobación, ese miedo a estar solo, esa sensación de que su felicidad depende de otros. Este libro es una exploración profunda y reveladora sobre cómo la manipulación y la dependencia emocional se esconden en lo cotidiano: en las palabras que usamos, en las parejas que buscamos, en el miedo a perder afectos y en los mitos familiares. A través de ejemplos claros, historias de pacientes y herramientas psicológicas, La sombra de la influencia le enseñará a identificar los hilos invisibles que mueven sus decisiones y, lo más importante, a reflexionar sobre las relaciones que le rodean. · Descubra las estrategias de manipulación más comunes. · Aprenda a identificar los tipos de maltrato y las dependencias en las relaciones. · Cambie los patrones que le han mantenido atrapado. Adrián Hinojosa es doctor en Psicología, magister en terapia familiar, especialista en modelo sistémico y licenciado en Psicología. Ha desarrollado diversos artículos de psicología sobre salud mental y ha participado en diversos libros sobre psicopatologías. Además, se dedica activamente a la divulgación de la psicología en redes sociales y en teatros, realizando sesiones unipersonales que combinan el entretenimiento y la salud mental.
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Violencias En Contextos Educativos - Construir Derechos Y Legalidades En La Escuela

de Ana Carolina Umansky

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 Esta obra ofrece una mirada crítica sobre la problemática de las violencias en el ámbito escolar y realiza aportes significativos tanto para su comprensión como para su abordaje. Es producto de un trabajo de investigación llevado a cabo con niños y niñas cuyos derechos se encuentran profundamente vulnerados por ser víctimas de múltiples violencias, pero hace especial hincapié en la enorme potencialidad que tienen los vínculos en el ámbito educativo –y en muchos otros– para el desarrollo de procesos de subjetivación y, por ello, para el abordaje de dichas violencias. Los niños y las niñas, como sujetos de derechos, suponen necesariamente adultos como sujetos de responsabilidades, de esta manera se adopta una perspectiva en donde vínculos, intersubjetividad y derechos se encuentran profundamente amalgamados. En ese marco, la autora toma como conceptos transversales "sujeto ético" –aquel capaz de considerar el dolor del otro– y "legalidades" –con la definición de Silvia Bleichmar– y los pone en diálogo con otros autores para poder establecer los escenarios y las condiciones necesarias para que dichos procesos se desarrollen. Analiza lo que ocurre en el ámbito educativo, principalmente en los vínculos, desde los modos de significar, sentir y actuar de los protagonistas, ofrece no solo un modo de investigar estas problemáticas, sino también de abordarlas esperando contribuir en la construcción de herramientas y prácticas que permitan enfrentar los desafíos con los que hoy nos encontramos en la gran tarea de cuidar y educar infancias.
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Educación Para La Justicia Social - Rutas Y Herramientas Pedagógicas

de Carolina Soler Martín, Faustino Peña Rodríguez e María Cristina Martínez Pineda

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 Menos injusticias educativas generan mayores posibilidades de formar sujetos justos y de educar con y para la justicia social. Esta premisa sintetiza las apuestas de este documento pedagógico cuyo propósito central es el de vincular a los procesos educativos y pedagógicos reflexiones y acciones que contribuyan a construir justicia social desde la micropolítica escolar en la que los directivos y maestros se convierten en sujetos protagónicos. La perspectiva de este trabajo apuesta por comprender las raíces del problema y las formas como se han perpetuado las acciones de discriminación y de negación de los hasta ahora excluidos. Búsquedas que se conectan con los intereses y alcances de algunos movimientos sociales y de comunidades locales, educativas, culturales que desde sus luchas y resistencias han apostado porque las escuelas hagan visible una educación propia que reconozca y promueva las diferencias sin exclusiones. Luchas que son prácticamente invisibles porque los currículos hegemónicos promueven el racismo, las discriminaciones, las exclusiones y la homogeneización,
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Paulo Freire - Sus Obras, Las Educaciones Y Las Pedagogías Emancipadoras En El Siglo Xxi. Cátedra Doctoral 15

de Alcira Aguilera Morales, Alfonso Torres Carrillo, Alfredo Ghiso, Danilo R. Streck, Jennifer Alejandra Suárez Silva, Leonardo Fabio Martínez Pére, Leonardo Fabio Martínez Pérez, Lola Cendales González, Marco Raúl Mejía J., Nylza Offir García Vera, Piedad Ortega Valencia e Sonia M. Torres Rincón

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 Derivada de la Cátedra Doctoral Paulo Freire, sus obras y su presencia en las educacionesy las pedagogías emancipadoras en el siglo xxi, se presenta esta compilación que reúnelos textos de doce autores, cuyo propósito es destacar la importancia de la obra educativay el pensamiento de Paulo Freire y su decisiva influencia en el campo de la educación, lapedagogía, la didáctica y el pensamiento crítico. Resalta también sus aportes intelectualescomo inspiradores de la corriente latinoamericana de la educación popular y de laperspectiva anglosajona de la pedagogía crítica, así como de otras educaciones y pedagogíasemergentes que se asumen como emancipadoras.A través de un lente crítico, el conjunto de textos ilumina la profundidad y la amplitud dela influencia de Freire, desde su formación y experiencias tempranas hasta su posición en el escenario global. Los autores presentan consistentemente su visión de la educación comouna herramienta para la emancipación, el diálogo y la transformación. Al mismo tiempo, ellegado de Freire se contextualiza dentro de los desafíos educativos contemporáneos,especialmente en América Latina, reafirmando la atemporalidad y relevancia de sus ideas.
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María Montessori - Mujeres En La Educación Y La Pedagogía. Cátedra Doctoral 16

de Alessandro Della Casa, Bayron Hernán Giral Ospina, Connie Cardona Granada, David Rubio Gaviria, Elizabeth Torres Puentes, Esther-Juliana Vargas Arbeláez, Kamila Lockmann, Lesly Alexa Sánchez Reyes, Maria Robaszkiewicz, María Elisa Welti, Maximiliano Prada Dussán, Pedro Alejandro Mojica Romero, Sandra Marcela Durán Chiappe e Tiziana Peroni

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 El libro María Montessori: mujeres en la educación y la pedagogía presenta una reflexión profunda sobre la pedagogía montessoriana y el legado de María Montessori, en el contexto de un esfuerzo académico por reconocer a las mujeres influyentes en la historia educativa. En conmemoración de los 70 años de la muerte de Montessori, la Universidad Pedagógica Nacional dedicó un año académico de la Cátedra Doctoral en el Doctorado Interinstitucional de Educación a su figura. La obra aborda la relevancia histórica de Montessori no solo como innovadora pedagoga, sino también como una de las mujeres pioneras que desafió las barreras de género en un contexto educativo dominado por los hombres. La primera parte se enfoca en la obra de Montessori, presentando estudios contemporáneos sobre su influencia en la educación inclusiva, la cognición infantil y los principios filosóficos de su pensamiento. La segunda parte explora contribuciones de otras mujeres destacadas en el ámbito educativo, como Martha Nussbaum y Olga Lucía Zuluaga. A través de un análisis exhaustivo, el texto profundiza en los principios fundamentales del método Montessori, como la autonomía, el respeto y la observación, situándolos dentro del contexto histórico y social que marcó su época.
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Campo Intelectual De La Educación Y La Pedagogía

de Alberto Martinez Boom, Alexander Ruiz Silva, Alfonso Cárdenas Paez, Alfonso Torres Carrillo, Carlos Ernesto Noguera Ramírez, Fidel Antonio Cárdenas Salgado, Germán Vargas Guillén, Guillermo Bustamante Zamudio, Jhon Henry Orozco Tabares, Marta Cecilia Herrera e Pablo Páramo Bernal

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 ¿Qué hace de la educación y la pedagogía un campo de conocimiento? ¿Hasta dónde pueden llegar los límites y enfoques de la educación como objeto de estudio? Este libro reúne las reflexiones más recientes y transformadoras de la primera Cátedra Doctoral de la Universidad Pedagógica Nacional, un espacio donde docentes e investigadores del Doctorado Interinstitucional en Educación trazaron nuevas rutas para comprender y transformar la práctica educativa en el país. A través de una sólida compilación de artículos, esta obra explora los fundamentos teóricos y epistemológicos de la educación desde enfoques tan diversos como la fenomenología, la pedagogía urbana, la educación popular y la teoría de la complejidad, entre otros. Cada capítulo cuestiona y redefine conceptos clave, iluminando el diálogo entre la historia, las políticas educativas y las dinámicas sociales. Dirigido tanto a académicos como a lectores curiosos por entender el impacto de la educación en la construcción de una sociedad democrática, este libro no solo analiza la disciplina pedagógica, sino que también ofrece herramientas y perspectivas que prometen influir en el futuro de las prácticas educativas en Colombia.
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/ Psicologia da Educação