Resultados de Pesquisa

Métodos e Técnicas de Investigação Social

de Eugénia Soares Lopes e Luís Pardal

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 Esta obra tem como intenção primeira apoiar aqueles que pretendem fazer investigação social, particularmente investigadores que se iniciam nesta área de trabalho. Constitui-se como um quadro de referência para a definição criativa e cautelosa de um plano de investigação, assente no conhecimento aprofundado da grande variedade de métodos e técnicas de investigação social existentes. Assim, o seu conteúdo desdobra-se em seis temas fundamentais: métodos usualmente utilizados em investigação social, de caráter quantitativo e de caráter qualitativo, deixando percecionar a aplicabilidade de cada um deles a objetos sociais particulares; tipos válidos de amostra e amostragem; técnicas e instrumentos de recolha de dados e recomendações para a sua construção; relatório de investigação; exemplo de uma investigação; estatística. Utilizou-se, intencionalmente, uma linguagem clara e fez-se acompanhar o seu conteúdo por exemplos ilustrativos e diagramas síntese esclarecedores - para que os diversos temas, embora de uma certa complexidade, se tornassem mais compreensíveis. Luís Pardal é sociólogo, professor universitário e investigador; doutorado em sociologia da educação. Tem lecionado "Metodologia de Investigação em Educação" na Universidade de Aveiro, na qual integra o Centro de Investigação "Didática e Tecnologia na Formação de Formadores" onde tem vindo a desenvolver estudos, no âmbito do currículo escolar e das representações sociais do trabalho docente. Eugénia Soares Lopes obteve o grau de Mestre em Ciências da Educação, especialidade Supervisão, na Universidade de Aveiro. Nos últimos vinte anos da sua carreira profissional, exerceu a sua atividade nessa Universidade, como docente e investigadora. Tem trabalhos de investigação publicados, no quadro da inovação educacional e da reforma curricular. É autora de bibliografia vária de caráter pedagógico e no âmbito da literatura infantojuvenil. É coautora, no âmbito da divulgação técnico-científica.
Actividades Experimentais para o Primeiro Ciclo - Um guia prático para Professores e Pais

de Sandra Margarida L. S. da Costa

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 Numa sociedade que se caracteriza, cada vez mais, pela valorização do conhecimento científico, o Ensino Experimental assume um papel de primordial importância, designadamente na formação das crianças que frequentam o 1.º Ciclo do Ensino Básico. Os resultados obtidos por Portugal no mais recente estudo do Programme for International Student Assessment (PISA2006) mostram que os alunos portugueses revelam uma preparação muito deficiente na área de Ciências. Nesse sentido, urge começar a ensinar Ciências mais cedo. A presente obra pretende ser uma resposta às principais dificuldades dos professores, apresentando um conjunto diversificado de atividades experimentais destinadas aos alunos que frequentam o 1.º CEB. Como suporte das atividades, propõe-se um kit composto por materiais comuns pouco dispendiosos, de fácil obtenção e manipulação. Todas as atividades apresentam um enquadramento teórico e metodológico das diferentes temáticas que constituem o Programa de Estudo do Meio, do 1.º CEB, reunindo também um conjunto de propostas que pode servir de apoio aos professores/pais, e algumas questões para os alunos, na forma de fichas de acompanhamento. As atividades experimentais propostas, com uma explicação clara para professores e pais e orientadas para os alunos do 1.º CEB, constituem um apoio à prática letiva dos professores do 1.º Ciclo, no âmbito do Ensino Experimental.

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A Educação em Ciências com Orientação CTS - atividades para o ensino básico

de Celina Tenreiro-Vieira, Isabel P. Martins e Rui Marques Vieira

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 A Educação em Ciências com Orientação CTS: atividades para o ensino básico é um livro dirigido a docentes do Ensino Básico. Nele, os autores fundamentam uma educação em Ciências com orientação CTS (Ciência-Tecnologia-Sociedade), apresentando sugestões didáticas de intervenção desenvolvidas no âmbito de diversos trabalhos de investigação que, implementadas em diversos contextos, académicos e não académicos, se mostraram relevantes na promoção de aprendizagens dos alunos. O objetivo desta obra é contribuir para estabelecer referenciais teóricos e práticos, apresentando exemplos de atividades de aprendizagem neles ancorados e passíveis de serem usados em contexto de sala de aula, por docentes que pretendem alcançar metas de aprendizagem, defendidas internacionalmente, para o Ensino Básico na área das Ciências Físicas e Naturais. Tais referenciais e exemplos configuram-se ainda como potenciais instrumentos de apoio à formação inicial e pós-graduada, numa ótica de articulação entre formação e desenvolvimento curricular.

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Google Earth na sala de aula

de Luís Correia Antunes

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 Este livro tem como principal objetivo ajudar a comunidade educativa na aplicação da ferramenta Google Earth™ como recurso didático na sala de aula. São apresentados exemplos práticos da criação, partilha e reprodução de ficheiros, bem como o acesso a um conjunto impressionante de mapas gratuitos com aplicação em várias áreas curriculares como Biologia, Geografia, Ciências Naturais, Estudo do Meio, Matemática, História, Físico-Química, entre outras. Saiba mais no sítio de Internet <a href="http://www.estudaeaprende.pt" target="_blank" >www.estudaeaprende.pt</a> e cative os seus alunos com um método inovador de apresentação dos conteúdos programáticos.

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Formação e Mediação Sócio-Educativa - Perspectivas Teóricas e Práticas

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 Tratando-se de uma obra prioritariamente dirigida a profissionais e estudantes, ela será de particular interesse para quem deseja aprender mais sobre mediação, formação em mediação e supervisão, a partir de um olhar reflexivo, porque interrogador e com uma intencionalidade transformadora de pensamentos, práticas e contextos de intervenção educativa.
Alicerces da Matemática - Guia Prático para Professores e Educadores - Blocos Lógicos, Calculadores Multibásicos, Barras Cuisenaire, Geoplano, Pentaminós e Tangram

de Ermelinda Damas, Luísa Silva, Raquel Nunes e Vânia Oliveira

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 Desde as idades mais precoces é essencial fomentar um processo de ensino-aprendizagem sustentado em experiências que conduzam ao desenvolvimento do pensamento lógico-matemático para, também desta forma, proporcionar uma aprendizagem orientada para a descoberta do conhecimento. A utilização de Materiais Manipuláveis Estruturados (M.M.E.) pode colocar as crianças em situações de experimentação de complexidade crescente, envolvendo-as progressivamente numa linguagem matemática e estimulando o raciocínio matemático. A sua utilização em diferentes níveis de ensino facilita as articulações das aprendizagens como pilar de estruturação do pensamento matemático, trabalhando as conexões existentes entre os diversos assuntos. Este livro integra uma fundamentação teórica dos aspetos que fundamentam a utilização dos M.M.E. e um conjunto de propostas de atividades de acordo com o Novo Programa de Matemática para o Ensino Básico e com as Orientações Curriculares do Ensino Pré-Escolar. Pretende-se, assim, evidenciar um conjunto de pistas de orientação para a utilização dos M.M.E., bem como as vantagens da sua aplicação, e, ao mesmo tempo, contribuir para desmistificar a ideia de que o uso de M.M.E. é sinónimo de trabalho acrescido para Professores e Educadores.

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Livro de Actividades - Alicerces da Matemática - Livro 2 - Geoplano, Pentaminós, Tangram

de Ermelinda Damas, Luísa Silva, Raquel Nunes e Vânia Oliveira

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 De acordo com as sugestões metodológicas do Novo Programa de Matemática para o Ensino Básico, este livro apresenta um conjunto de propostas de atividades para exploração de três Materiais Manipuláveis Estruturados (M.M.E.) que visam estimular as capacidades de raciocínio matemático, resolução de problemas e comunicação matemática. Geoplano, Pentaminós e Tangram: facilitam a compreensão de noções matemáticas essenciais como composição e decomposição de figuras geométricas; interior; exterior e fronteira de uma linha poligonal fechada; classificação de figuras no plano; perímetro e área com unidades de medida não convencionais; comparação e identificação de ângulos; representação de segmentos de retas paralelos e concorrentes; figuras simétricas e eixos de simetria de figuras. A utilização destes materiais permite que os alunos se envolvam ativamente na aprendizagem, o que beneficia o seu ritmo de aquisição de conhecimentos, favorece a descoberta e aumenta a motivação.
Livro de Actividades - Alicerces da Matemática - Livro 1 - Blocos Lógicos, Calculadores Multibásicos, Barras Cuisenaire

de Ermelinda Damas, Luísa Silva, Raquel Nunes e Vânia Oliveira

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 Um conjunto de propostas de atividades para exploração de três Materiais Manipuláveis Estruturados (M.M.E.) que visam estimular a capacidade de raciocínio matemático. Blocos Lógicos: facilitam o desenvolvimento do raciocínio lógico. Com este material as crianças aprendem a classificar, a agrupar e a ordenar objetos segundo as suas propriedades. Calculadores Multibásicos: facilitam a compreensão do sistema de numeração decimal. Com este material será mais fácil relacionar as unidades de determinada ordem com as de ordem seguinte e reconhecer o valor de lugar dos algarismos, sem mecanizar os processos. Barras Cuisenaire: facilitam o desenvolvimento de noções matemáticas básicas. Com este material será mais fácil compor e decompor números, compreender as frações, comparar e ordenar números, conhecer as propriedades das operações e resolver problemas. A utilização destes materiais permite que os alunos se envolvam ativamente na aprendizagem, o que beneficia o seu ritmo de aquisição de conhecimentos, favorece a descoberta e aumenta a motivação.

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