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Livros Horizonte
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Muito se tem dito e escrito acerca da importância da capacidade e da eficiência na leitura e no uso da linguagem nos primeiros anos da educação, mas são muitos poucos os professores conscientes da necessidade de submeterem, igualmente as crianças mais velhas a uma sequência ordenada de desenvolvimento da capacidade de ler.
Com este livro o autor pretende encorajar uma abordagem mais activa e estimulante do desenvolvimento da leitura e do estudo da linguagem nos ensinos primário e secundário, explorando e iluminando as considerações teóricas através da colocação da leitura num contexto de "vida real".
O objectivo primordial deste livro é o de estabelecer um enquadramento claro e lógico para o ensino da leitura ao longo dos diferentes grupos etários, de modo a que se possa desenvolver uma progressão sistemática num contexto estruturado. O professor terá oportunidade de examinar e seguir um conjunto pormenorizado de recomendações ilustradas e justificadas.
Com este livro o autor pretende encorajar uma abordagem mais activa e estimulante do desenvolvimento da leitura e do estudo da linguagem nos ensinos primário e secundário, explorando e iluminando as considerações teóricas através da colocação da leitura num contexto de "vida real".
O objectivo primordial deste livro é o de estabelecer um enquadramento claro e lógico para o ensino da leitura ao longo dos diferentes grupos etários, de modo a que se possa desenvolver uma progressão sistemática num contexto estruturado. O professor terá oportunidade de examinar e seguir um conjunto pormenorizado de recomendações ilustradas e justificadas.
ISBN: | 9789722403924 |
Editor: | Livros Horizonte |
Idioma: | Português |
Dimensões: | 141 x 211 x 8 mm |
Encadernação: | Capa mole |
Páginas: | 136 |
Tipo de produto: | Livro |
Coleção: | B @e P - Biblioteca do Educador |
Classificação temática: | Livros em Português > Ensino e Educação > Teorias Educacionais e Currículo |
EAN: | 9789722403924 |
Idade Mínima Recomendada: | Não aplicável |