Imagens Organizacionais da Escola

O autor identifica como mensagem predominante deste seu trabalho o alerta para o facto de que não existe um único e melhor modelo para compreender e/ou administrar os contextos organizacionais escolares. Procura apresentar os diferentes pressupostos e posicionamentos teóricos que permitam as investigações dos especialistas, a tomada de decisões dos gestores, as práticas esclarecidas dos actores escolares e a análise crítica dos demais interessados nos processos educacionais.