Emergência e Circulação do Conhecimento Psicopedagógico Moderno (1880-1960)
Estudos Comparados Portugal - Brasil
de Luís Miguel Carvalho e Jorge Ramos do Ó
editor:
EDUCA, outubro de 2009
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Sendo a sua encomenda constituída apenas por produtos EM STOCK*, irá recebê-la dia útil seguinte ao da encomenda, caso a confirmação do seu pagamento nos seja comunicada até às 12h00 de um dia útil e, no checkout, opte por selecionar o método de envio, pago, CTT EXPRESSO – 24H. Optando por outro método de envio, gratuito, a sua encomenda poderá ser-lhe entregue até dois dias úteis após a receção da confirmação do seu pagamento, se a mesma se verificar num dia útil.
Esta disponibilidade indica que o produto não se encontra em stock e que demorará x dias úteis a chegar do fornecedor. Estes produtos, especialmente as edições mais antigas, estão sujeitos à confirmação de preço e disponibilidade de stock no fornecedor.
Os produtos com esta disponibilidade têm entrega prevista a partir da data de lançamento.
Tipo de disponibilidade associada a artigos digitais (tais como eBooks, Audiolivros e cheques-prenda digitais), que são disponibilizados de imediato, após o pagamento da encomenda. No caso dos eBooks e Audiolivros, a disponibilização ocorre na sua biblioteca.
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DISPONIBILIDADE IMEDIATA
Tipo de disponibilidade associada a artigos digitais (tais como eBooks, Audiolivros e cheques-prenda digitais), que são disponibilizados de imediato, após o pagamento da encomenda. No caso dos eBooks e Audiolivros, a disponibilização ocorre na sua biblioteca.
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Oferta de Portes válida para entregas nos Açores e Madeira, em todas as encomendas enviadas por Entrega Standard. Ofertas de portes válidas para encomendas até 10 kg.
Promoção válida para encomendas de livros não escolares registadas até 31/12/2023. Descontos ou vantagens não acumuláveis com outras promoções.
Os dois estudos que compõem este volume sistematizam os resultados das actividades de
investigação desenvolvidas no âmbito do projecto Modernidade Pedagógica:Estudos comparados Brasil - Portugal(1820-1960)
.Atentam na produção de modelos relacionados quer com soluções educativas e pedagógicas - enfatizando o trânsito internacional do conhecimento e os mecanismos sociais da sua circulação -, quer com o governo da população escolar, dando especial atenção aos processos discursivos relacionados com a identidade dos alunos e a necessidade da sua inspecção.
As investigações referem-se a 'Um arco histórico assaz longo, que viu arrancar o projecto sócio-político de escolarização massiva e logo se caracterizou por uma unanimidade científico-social: o domínio da chamada psicopedagogia de base experimental, que teve como seu braço externo o chamado movimento da Educação Nova já nas primeiras décadas do século xx. O período tem como limite os anos 60, conjuntura esta caracterizada pela explosão escolar feita em consonância com a mesma lógica de modernização que fora postulada no início de Novecentos. Estamos assim perante uma articulação discursiva com fundas implicações sociais. Um mesmo modelo de escola e um mesmo regime existencial da responsabilidade, da autonomia e da satisfação pessoal do escolar passaram a circular também no espaço-tempo da lusofonia.
.Atentam na produção de modelos relacionados quer com soluções educativas e pedagógicas - enfatizando o trânsito internacional do conhecimento e os mecanismos sociais da sua circulação -, quer com o governo da população escolar, dando especial atenção aos processos discursivos relacionados com a identidade dos alunos e a necessidade da sua inspecção.
As investigações referem-se a 'Um arco histórico assaz longo, que viu arrancar o projecto sócio-político de escolarização massiva e logo se caracterizou por uma unanimidade científico-social: o domínio da chamada psicopedagogia de base experimental, que teve como seu braço externo o chamado movimento da Educação Nova já nas primeiras décadas do século xx. O período tem como limite os anos 60, conjuntura esta caracterizada pela explosão escolar feita em consonância com a mesma lógica de modernização que fora postulada no início de Novecentos. Estamos assim perante uma articulação discursiva com fundas implicações sociais. Um mesmo modelo de escola e um mesmo regime existencial da responsabilidade, da autonomia e da satisfação pessoal do escolar passaram a circular também no espaço-tempo da lusofonia.
| ISBN: | 9789898272010 |
| Editor: | EDUCA |
| Ano: | 2009 |
| Idioma: | Português |
| Dimensões: | 147 x 223 x 21 mm |
| Tipo de produto: | Livro |
| Classificação temática: | Livros em Português > Ensino e Educação > Psicologia da Educação |
| EAN: | 9789898272010 |
