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Conhecimentos Vs. Competências
Uma dicotomia disparatada na educação
editor:
Editora Guerra & Paz, setembro de 2019
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SINOPSE
Há uma disputa antiga na educação, em que uns defendem os conhecimentos, e outros, as competências. Este livro mostra que a dicotomia não faz sentido. São ambos indispensáveis e indissociáveis na formação dos alunos. É necessário que tenham conhecimentos para serem competentes e que desenvolvam competências para aprofundarem conhecimentos.
Neste livro, os autores revelam como os dois conceitos estão interligados e como é possível avaliá-los com rigor e objetividade. Abordam ainda o papel da memória no processo de desenvolvimento, a importância de uma educação inclusiva e a necessidade de abertura da escola ao contexto e à comunidade para reforçar o desenvolvimento de conhecimentos e competência.
Neste livro, os autores revelam como os dois conceitos estão interligados e como é possível avaliá-los com rigor e objetividade. Abordam ainda o papel da memória no processo de desenvolvimento, a importância de uma educação inclusiva e a necessidade de abertura da escola ao contexto e à comunidade para reforçar o desenvolvimento de conhecimentos e competência.
DETALHES
| Propriedade | Descrição |
|---|---|
| ISBN: | 9789897024948 |
| Editor: | Editora Guerra & Paz |
| Data de Lançamento: | setembro de 2019 |
| Idioma: | Português |
| Dimensões: | 153 x 235 x 12 mm |
| Encadernação: | Capa mole |
| Páginas: | 172 |
| Tipo de produto: | Livro |
| Classificação temática: | Livros em Português > Ensino e Educação > Psicologia da Educação |
| EAN: | 9789897024948 |
OPINIÃO DOS LEITORES
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Uma ferramenta que ajuda mudar mentalidades
Susana
Claro e Preciso! Apela para a responsabilidade de todos os intervenientes no processo educativo para o desenvolvimento de uma atitude de atualização permanente, para o desenvolvimento de ambientes educativos fortemente cooperativos que promovam o diálogo, a curiosidade o trabalho em comum.
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Reescrevendo o Passado
Paulo Alves
Uma obra que procura dar a entender que o que foi realizado nos últimos quatro anos em matéria de reforma curricular não foi apenas em nome de teorias de há décadas sobre "competências", mas também com preocupação pelos conhecimentos. Vale como testemunho e para comparação com declarações e acções de um governante que quis fazxer a "sua" reforma.
O Advérbio em Português Europeu
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