A Avaliação nos Sistemas Escolares
Acomodações do trabalho e reconfiguração das profissionalidades
de Vincent Dupriez e Régis Malet
editor:
Instituto Piaget, maio de 2022
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DATA PREVISTA DE ENTREGA
A Data Prevista de Entrega é uma previsão não vinculativa e que analisa vários fatores, tais como: a disponibilidade de stock do artigo, o tempo de trânsito para a morada de destino, o tempo de processamento, entre outros.
A data prevista de entrega pode ser alvo de alterações e recálculos, nos seguintes cenários não exclusivos: caso o pagamento não seja efetuado de imediato; o cliente altere a sua encomenda; exista uma diferença na disponibilidade de um artigo; necessidade de um pagamento suplementar; entre outros.
Pode consultar a data prevista de entrega da sua encomenda no último passo do checkout e confirmar a mesma nos detalhes da encomenda a partir da área de cliente
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Oferta de Portes válida para entregas nos Açores e Madeira, em todas as encomendas enviadas por Entrega Standard. Ofertas de portes válidas para encomendas até 10 kg.
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Todos os sistemas educativos viram desenvolver-se, no decurso das duas últimas décadas, uma diversidade de políticas e ferramentas de avaliação, com vista a rejuvenescer as formas tradicionais de controlo do trabalho dos professores.
Progressivamente, a avaliação vai-se deslocando dos professores para os estabelecimentos e do respeito das prescrições para uma avaliação centrada sobre os resultados. A função clássica da avaliação dirigida às autoridades públicas é, por outro lado, complexificada por uma visão complementar de informação externa dos utilizadores, dos decisores e dos media.
Esta obra também salienta que, para além da retórica comum, subjacente a essas evoluções, podemos observar nos diferentes países estudados (França, Suíça, Inglaterra e Estados Unidos) uma grande diversidade de políticas e dispositivos de avaliação, em função dos princípios que as animam (prestar contas aos utilizadores ou às autoridades públicas), do nível de intervenção levado em conta e das sanções ou estímulos mobilizados.
Por fim, podemos reter dos estudos dos casos apresentados aqui que, na maior parte das situações, esta aplicação dos dispositivos de medição e avaliação dos resultados é muitas vezes mal compreendida pelos professores que se encontram no centro de uma diversidade crescente de normas e prescrições, nem sempre convergentes. Aos seus olhos, estes novos dispositivos e em particular o recurso massivo a indicadores quantitativos, muitas vezes entendidos como simplistas, são uma forma de desconhecimento da complexidade da sua profissão e um índice de uma confiança que está em vias de se perder.
Progressivamente, a avaliação vai-se deslocando dos professores para os estabelecimentos e do respeito das prescrições para uma avaliação centrada sobre os resultados. A função clássica da avaliação dirigida às autoridades públicas é, por outro lado, complexificada por uma visão complementar de informação externa dos utilizadores, dos decisores e dos media.
Esta obra também salienta que, para além da retórica comum, subjacente a essas evoluções, podemos observar nos diferentes países estudados (França, Suíça, Inglaterra e Estados Unidos) uma grande diversidade de políticas e dispositivos de avaliação, em função dos princípios que as animam (prestar contas aos utilizadores ou às autoridades públicas), do nível de intervenção levado em conta e das sanções ou estímulos mobilizados.
Por fim, podemos reter dos estudos dos casos apresentados aqui que, na maior parte das situações, esta aplicação dos dispositivos de medição e avaliação dos resultados é muitas vezes mal compreendida pelos professores que se encontram no centro de uma diversidade crescente de normas e prescrições, nem sempre convergentes. Aos seus olhos, estes novos dispositivos e em particular o recurso massivo a indicadores quantitativos, muitas vezes entendidos como simplistas, são uma forma de desconhecimento da complexidade da sua profissão e um índice de uma confiança que está em vias de se perder.
Propriedade | Descrição |
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ISBN: | 9789897591426 |
Editor: | Instituto Piaget |
Data de Lançamento: | maio de 2022 |
Idioma: | Português |
Dimensões: | 157 x 236 x 21 mm |
Encadernação: | Capa mole |
Páginas: | 204 |
Tipo de produto: | Livro |
Coleção: | Horizontes Pedagógicos |
Classificação temática: | Livros em Português > Ensino e Educação > Políticas Educacionais e Administração Escolar |
EAN: | 9789897591426 |
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