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(D)Enunciar a Autonomia
Contributos para a compreensão da génese e da construção da autonomia escolar
Livro 12
editor:
Porto Editora, abril de 2012
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(D)enunciar a Autonomia
Contributos para a compreensão da génese e da construção da autonomia escolar
Como é implementada a gestão autónoma da escola e quais são as conceções, tensões, conflitos e paradoxos dela decorrentes?
Como se desenvolveu a génese da autonomia na escola pública portuguesa?
Quais os caminhos que conduzem a uma liderança corajosa e cívica, capaz de promover um compromisso sério da escola com a formação das pessoas e de envolver e mobilizar os diversos atores escolares?
Partindo da análise do modelo de autonomia na escola pública preconizado pelo Decreto-Lei n.º 115-A/98, esta obra analisa a sua génese, a sua implementação e os resultados do desenvolvimento da autonomia na realidade da escola, respondendo a uma série de questões que se levantam perante a configuração organizacional e a racionalidade vigentes na administração escolar atual em Portugal.
Esta é a obra vencedora do Prémio Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação/Porto Editora 2011.
Prémio SPCE/Porto Editora
Instituído pela Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação (SPCE) e com o apoio da Porto Editora, é atribuído anualmente e tem como objetivo estimular a qualidade da investigação no domínio das Ciências da Educação, em Portugal.
Contributos para a compreensão da génese e da construção da autonomia escolar
Como é implementada a gestão autónoma da escola e quais são as conceções, tensões, conflitos e paradoxos dela decorrentes?
Como se desenvolveu a génese da autonomia na escola pública portuguesa?
Quais os caminhos que conduzem a uma liderança corajosa e cívica, capaz de promover um compromisso sério da escola com a formação das pessoas e de envolver e mobilizar os diversos atores escolares?
Partindo da análise do modelo de autonomia na escola pública preconizado pelo Decreto-Lei n.º 115-A/98, esta obra analisa a sua génese, a sua implementação e os resultados do desenvolvimento da autonomia na realidade da escola, respondendo a uma série de questões que se levantam perante a configuração organizacional e a racionalidade vigentes na administração escolar atual em Portugal.
Esta é a obra vencedora do Prémio Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação/Porto Editora 2011.
Prémio SPCE/Porto Editora
Instituído pela Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação (SPCE) e com o apoio da Porto Editora, é atribuído anualmente e tem como objetivo estimular a qualidade da investigação no domínio das Ciências da Educação, em Portugal.
DETALHES
| Propriedade | Descrição |
|---|---|
| ISBN: | 978-972-0-34962-0 |
| Editor: | Porto Editora |
| Data de Lançamento: | abril de 2012 |
| Idioma: | Português |
| Dimensões: | 167 x 244 x 10 mm |
| Encadernação: | Capa mole |
| Páginas: | 160 |
| Tipo de produto: | Livro |
| Coleção: | Panorama |
| Classificação temática: | Livros em Português > Ensino e Educação > Teorias Educacionais e Currículo |
| EAN: | 978972034962010 |
| Idade Mínima Recomendada: | Não aplicável |
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