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A Escola Pública De Que Precisamos eBook

Novas Perspectivas Para Estudantes E Professores

de Fernanda Marsaro Dos Santos
idioma: português do brasil
Editor: Paco e Littera, junho de 2018 ‧
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Ebook para wook reader
Discutir qual é a escola pública de que precisamos é um desafio permanente para todos que se dedicam à educação básica no Brasil. As dimensões do país, a diversidade de sua população e os processos históricos que marcam a construção da nação brasileira ampliam a complexidade dessa tarefa, que, com a intensidade e a velocidade das mudanças trazidas pelas novas tecnologias, criaram um quadro de permanente transformação nas últimas décadas e que deve persistir nas próximas. A obra A Escola Pública de que Precisamos: novas perspectivas para estudantes e professores, organizada por Fernanda Marsaro dos Santos e Kleber Vieira Pina, reúne textos de professores de educação básica, acadêmicos, formuladores de políticas públicas e teóricos da Educação dedicados a avançar no entendimento sobre os modelos de escola que devemos construir. Todos, provavelmente, compartilham a inquietante indagação de Darcy Ribeiro quando buscava entender "por que o Brasil ainda não deu certo". A Educação, como caminho de transformação, é um dos raros consensos no momento atual e os desdobramentos desse entendimento são variados e diversos. Esta obra, ao reunir diferentes autores e visões sobre como deve ser a escola pública, oferece uma contribuição importante para o debate, reafirmando valores democráticos, de pluralidade, inclusão e respeito à diversidade. (Daniel Louzada-Silva)

A Escola Pública De Que Precisamos

Novas Perspectivas Para Estudantes E Professores

de Fernanda Marsaro Dos Santos

Propriedade Descrição
ISBN: 9788546211234
Editor: Paco e Littera
Data de Lançamento: junho de 2018
Idioma: Português do Brasil
Páginas: 480
Tipo de produto: eBook
Formato e Compatibilidade:
Classificação Temática: eBooks em Português > Ensino e Educação > Teorias Educacionais e Currículo
EAN: 9788546211234
Acessibilidade: Ver características de acessibilidade indicadas pelo editor