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Iitinerários de Filosofia da Educação
Editor:
Edições Afrontamento, junho de 2014 ‧
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SINOPSE
Hoje em dia será impossível ficar indiferente à crise que nos assalta. Tanto mais quanto a grandeza da mesma a torna monstruosa ao comprometer o valor e a integridade da pessoa humana nos países que a vivem com maior intensidade.
Na verdade, a pobreza e de uma forma geral a exclusão comprometem os fundamentos dos direitos humanos por onde passam várias das filosofias de pendor humanista que os inspiraram. Ficam nomeadamente em causa os seus pressupostos éticos que qualificaram a dignidade da pessoa. Ou seja, o debate é suscitado não por uma confrontação teórica mas por uma autêntica demolição prática dos princípios que inspiraram a interpelação filosófica da condição humana, vendo-se agora esta obrigada a um autêntico exílio.
A filosofia da educação enfrenta muito especialmente, nestas circunstâncias, o desafio de, considerando a educabilidade capaz de suportar a perfetibilidade, aferir dentro de que medida a educação pode construir seres humanos reabilitados com a esperança entendida como fator de resiliência. Trata-se, no fundo, de resistir ao domínio das lógicas economicistas pela afirmação da prevalência da filosofia como inspiração da educação enquanto antropologia prática.
Na verdade, a pobreza e de uma forma geral a exclusão comprometem os fundamentos dos direitos humanos por onde passam várias das filosofias de pendor humanista que os inspiraram. Ficam nomeadamente em causa os seus pressupostos éticos que qualificaram a dignidade da pessoa. Ou seja, o debate é suscitado não por uma confrontação teórica mas por uma autêntica demolição prática dos princípios que inspiraram a interpelação filosófica da condição humana, vendo-se agora esta obrigada a um autêntico exílio.
A filosofia da educação enfrenta muito especialmente, nestas circunstâncias, o desafio de, considerando a educabilidade capaz de suportar a perfetibilidade, aferir dentro de que medida a educação pode construir seres humanos reabilitados com a esperança entendida como fator de resiliência. Trata-se, no fundo, de resistir ao domínio das lógicas economicistas pela afirmação da prevalência da filosofia como inspiração da educação enquanto antropologia prática.
DETALHES
| Propriedade | Descrição |
|---|---|
| ISBN: | 977164619500912 |
| Editor: | Edições Afrontamento |
| Data de Lançamento: | junho de 2014 |
| Idioma: | Português |
| Dimensões: | 158 x 230 x 11 mm |
| Encadernação: | Capa mole |
| Páginas: | 168 |
| Tipo de produto: | Livro |
| Coleção: | IFE |
| Classificação Temática: |
Livros em Português
>
Ciências Sociais e Humanas
>
Sociologia
|
| EAN: | 977164619500912 |
SOBRE O AUTOR
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