Para uma Escola Curricularmente Inteligente

"Com o título "escola curricularmente inteligente" pretendo referir uma instituição que, em vez de se limitar a administrar e a distribuir conhecimentos na lógica de um pensamento linear e convergente, promove práticas onde se desenvolvem a criatividade e competências de ordem cognitiva, afectiva e social. Uma instituição que não depende exclusivamente de uma gestão que lhe é exterior e onde, pelo contrário, ocorrem processos de tomada de decisão participados pelo colectivo escolar e que, simultaneamente, estruturam o ensino e a aprendizagem em processos de comunicação real, que envolvem professores e alunos e, através deles, a comunidade. Foi orientando-me por estas ideias que, nestes últimos anos, fui respondendo a convites de participação em congressos, seminários e outros encontros de professores e produzindo reflexões e mensagens que sistematizo e organizo neste livro."