No Jardim de Infância e na Escola do 1.º Ciclo do Ensino Básico
Gerir o currículo e criar oportunidades para construir o pensamento crítico
CRÍTICAS
“A abordagem metodológica interpretativa, reflexiva e criativa que trespassa o trabalho, tanto na construção do quadro teórico como no desenvolvimento do processo investigativo, oferece-nos uma riqueza e densidade de dados acerca destes “contextos para ser, estar e aprender”, que torna a obra de consulta imprescindível para os investigadores e professores que trabalham no campo do currículo e da organização integrada dos processos de aprendizagem” (Luísa Alonso, Universidade do Minho, 2011).
“Este estudo tem a virtude de colocar questões, ao mesmo tempo que nos leva a reconhecer indicadores de qualidade, que apoiam o desenvolvimento de práticas educativas estimulantes, que contribuem para o desenvolvimento de uma atitude participativa das crianças na construção do seu conhecimento, criando “oportunidades ativas e significativas” de aprendizagem, individuais e de grupo” (Maria João Cardona, Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Santarém, 2011).
DETALHES
| Propriedade | Descrição |
|---|---|
| ISBN: | 9789896891879 |
| Editor: | Edições Colibri |
| Data de Lançamento: | junho de 2012 |
| Idioma: | Português |
| Dimensões: | 161 x 230 x 25 mm |
| Encadernação: | Capa mole |
| Páginas: | 420 |
| Tipo de produto: | Livro |
| Classificação Temática: |
Livros em Português
>
Ensino e Educação
>
Políticas Educacionais e Administração Escolar
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| EAN: | 9789896891879 |
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