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L'Apprentissage Autorégulé ; Entre Cognition Et Motivation
idioma: francês
Editor:
PU DE GRENOBLE, outubro de 2011 ‧
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SINOPSE
Quelles sont les conditions de l'autonomie dans les apprentissages ?
C'est à cette question que tentent de répondre les recherches autour du concept d'« apprentissage autorégulé » dont l'ouvrage livrera une synthèse. L'intérêt et l'originalité de ces recherches est de décaler quelque peu le regard habituel porté par les recherches sur la motivation - l'orientation de la conduite, le choix de l'activité - pour s'intéresser prioritairement au maintien de l'engagement une fois entré dans l'activité : il ne suffit pas d'être motivé pour atteindre les buts fixés, il convient aussi d'entretenir cette motivation, de protéger l'intention d'apprendre et de soutenir l'effort. Les recherches sur l'apprentissage autorégulé conduisent ainsi à reprendre et à développer le concept de volition, ou acte de volonté, auquel très peu de travaux ont été consacrés dans la littérature francophone.
L'ouvrage s'adresse aux enseignants-chercheurs, aux formateurs ainsi qu'aux étudiants de niveau master en sciences de l'éducation, psychologie et métiers de l'enseignement.
DETALHES
| Propriedade | Descrição |
|---|---|
| ISBN: | 9782706116810 |
| Editor: | PU DE GRENOBLE |
| Data de Lançamento: | outubro de 2011 |
| Idioma: | Francês |
| Tipo de produto: | Livro |
| Coleção: | Guide Microapp |
| Classificação Temática: |
Livros em Francês
>
Ciências Soc. e Humanas
>
Outros
|
| EAN: | 9782706116810 |
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