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Escola, Aprendizagem e Criatividade
Livro 28
Editor:
Porto Editora, junho de 2006 ‧
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SINOPSE
Uma das conquistas fundamentais do pensamento pedagógico do século XX foi a subordinação do conceito de ensino ao de aprendizagem. Não se aprende para que o outro ensine, ensina-se para que o outro aprenda. O educando só é verdadeiramente sujeito se for o núcleo vivo, e activo, do processo de aprendizagem.
A ser assim, o processo educativo é necessariamente processo de criação ou recriação. Ou seja: a criação não é adorno do acto educativo, a criação é intrínseca ao acto educativo. As máquinas não criam. O ser humano cria. Cria cultura. Cria saber(es). Cria-se. A criatividade, entendida como capacidade de criar, é o centro do centro de aprendizagem.
A esta luz, a Escola é Casa de Aprendizagem e, portanto, Casa de Criatividade. Com efeito, a criatividade joga em todos os campos da vida humana. É por isso que a educação é pluridimensional e a escola genuína só pode ser escola cultural.
A ser assim, o processo educativo é necessariamente processo de criação ou recriação. Ou seja: a criação não é adorno do acto educativo, a criação é intrínseca ao acto educativo. As máquinas não criam. O ser humano cria. Cria cultura. Cria saber(es). Cria-se. A criatividade, entendida como capacidade de criar, é o centro do centro de aprendizagem.
A esta luz, a Escola é Casa de Aprendizagem e, portanto, Casa de Criatividade. Com efeito, a criatividade joga em todos os campos da vida humana. É por isso que a educação é pluridimensional e a escola genuína só pode ser escola cultural.
DETALHES
| Propriedade | Descrição |
|---|---|
| ISBN: | 978-972-0-34098-6 |
| Editor: | Porto Editora |
| Data de Lançamento: | junho de 2006 |
| Dimensões: | 167 x 244 x 23 mm |
| Encadernação: | Capa mole |
| Páginas: | 360 |
| Tipo de produto: | Livro |
| Coleção: | Mundo de Saberes |
| Classificação Temática: |
Livros em Português
>
Ensino e Educação
>
Teorias Educacionais e Currículo
|
| EAN: | 978972034098610 |
| Idade Mínima Recomendada: | Não aplicável |
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