Durkheim Et L'Éducation

5 Biographie de Durkheim 7 Présentation Paramètres de lecture, 15 Évolution sociale et valeurs individualistes, 19 La nature de l'éducation, 22 L'analyse socio-historique, 25 L'analyse psychosociologique, 30 Science de l'éducation et pédagogie, 34 Une pédagogie de groupe, 38 Le rapport aux savoirs, 40 Discipline et autonomie : un paradoxe ?, 44 La "liberté d'apprendre" est une utopie, 46 Formation des enseignants et changement, 51 Questions, 53 Perspectives, 55 59 Textes Une approche sociologique de l'éducation, 59 1 - Il faut distinguer "science de l'éducation" et "pédagogie", 59 2 - Aborder l'éducation et la pédagogie en sociologue, 63 3 - L'éducation, "socialisation méthodique de la jeune génération", 66 4 - Idéal pédagogique et structure sociale, 71 5 - Pour une analyse socio-historique du système scolaire, 73 6 - La genèse de l'Université et l'invention des grades entre le XIIe et le XIVe siècle, 77 7 - L'objet de l'enseignement secondaire a toujours été le développement de la réflexion, 82 Individu et société, 85 8 - Pas d'antagonisme entre la société et l'individu, 85 9 - La société est autre chose qu'un ensemble d'individus, 87 10 - La société moderne a produit l'individualisme, "religion de la personne humaine", comme valeur consensuelle ultime, 90 De l'éducation morale et intellectuelle, 92 11 - "Rendre sensible à l'enfant, sous une forme rationnelle, l'aspect sacré de la morale", 92 12 - La morale, système de règles, 94 13 - Équilibre de la personne et limitation des désirs, 97 14 - Une des fins de l'éducation est de former l'enfant au sens de la discipline, 100 15 - Une autre fin de l'école est de donner à l'enfant le goût de la vie collective, 102 16 - Autonomie de la volonté et "intelligence de la morale", 105 17 - L'enseignement des sciences de la nature comme initiation à la connaissance de l'homme, 108 18 - Le sens de la complexité et la diversité de la nature humaine : l'enseignement de l'histoire, 112 Sur la relation pédagogique, 115 19 - Autorité du maître et discipline scolaire, 115 20 - Le risque de violence, 118 21 - L'erreur de Tolstoï, 121 22 - La classe, "petite société", et la pédagogie de groupe, 123 127 Bibliographie