Desenvolvimento Psicomotor e Aprendizagem

de Vítor da Fonseca

editor: Âncora Editora, dezembro de 2005
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A abordagem à temática de Desenvolvimento Psicomotor e Aprendizagem, numa perspectiva intercultural, utilizando os contributos de pioneiros europeus, norte-americanos e russos, implica, prioritariamente, reformular ou refundar, epistemologicamente, o que entendemos por Psicomotricidade.
Esta disciplina do conhecimento reconhece a condição humana e o que ela contém como património biológico comum da Humanidade, ao mesmo tempo que compreende a sua diversidade cultural, na medida em que parte dum conhecimento do desenvolvimento humano, não no vácuo ou como entidade abstracta, mas como um ser situado no universo e contextualizado sócio-historicamente. Assim, este livro aporta, preferencialmente, às relações entre o desenvolvimento psicomotor e a aprendizagem.
Tendo como base o trabalho editado em 1977 com o título Escola, Escola, Quem És Tu?, que pelas sucessivas reedições de que foi objecto, demonstrou ser uma obra de referência para muitos educadores, professores, terapeutas, psicólogos e médicos ligados à educação e à reeducação, quer em Portugal quer no Brasil, a presente obra foi totalmente escrita de novo, tendo sido actualizada conceptualmente e acrescentada com novos capítulos.

Desenvolvimento Psicomotor e Aprendizagem

de Vítor da Fonseca

Propriedade Descrição
ISBN: 9789727801503
Editor: Âncora Editora
Data de Lançamento: dezembro de 2005
Idioma: Português
Dimensões: 149 x 229 x 47 mm
Encadernação: Capa mole
Páginas: 862
Tipo de produto: Livro
Coleção: Obras de Vítor da Fonseca
Classificação temática: Livros em Português > Ciências Sociais e Humanas > Psicologia Livros em Português > Ensino e Educação > Psicologia da Educação
EAN: 9789727801503
Idade Mínima Recomendada: Não aplicável
Vítor da Fonseca

Vitor da Fonseca é Professor catedrático agregado da Faculdade de Motricidade Humana da Universidade de Lisboa, ex-docente no seu Departamento de Educação Especial e Reabilitação, e Mestrado em Dificuldades de Aprendizagem pela Universidade de Northwestern (Evanston – Chicago). Especializado em Intervenção Cognitiva, Dificuldades de Aprendizagem e Psicomotrcicidade, tem sido responsável clínico e consultor psicoeducacional, ao longo de quarenta anos, em vários centros de observação e reeducação psicoeducacional privados, onde já observou e orientou cerca de 5000 crianças e jovens com perturbações do desenvolvimento e da aprendizagem. Desenvolve acções de formação desde 1972 com professores, psicólogos, médicos, terapeutas e reeducadores em Portugal, Angola, Brasil, Espanha, França, Itália, Brasil, Argentina, Cuba, México, Chile e Peru. Tem publicados 23 livros e cerca de 220 artigos em vários domínios desde a psicomotricidade, à antropologia, às perturbações do desenvolvimento, às dificuldades de aprendizagem, à estimulação precoce, à educação especial, à psicopedagogia, à neuropsicologia e à educação e reeducação cognitiva, em Portugal e no estrangeiro. É formador internacional, especializado em psicomotricidade pela Organização Internacional de Psicomotricidade e Relaxação, com sede em Paris, desde 1979, e pela Associação Ibero-Americana de Psicomotricidade Infantil, com sede em Cuba, desde 2000, em dificuldades de aprendizagem pela International Academy for Research in Learning Disabilities, com sede em Illinois, desde 1987, e em programas de intervenção cognitiva, nomeadamente no Programa de Enriquecimento Instrumental de R. Feuerstein, no Programa PASS de J. Das e no Programa de Desenvolvimento Cognitivo para a Pré-Escola, Bright Start, de C. Haywood, onde desenvolve trabalhos de pesquisa e de formação de mediatizadores desde 1984. É membro da Associação Internacional de Dislexia (The International Dyslexia Association) desde 1975, e ex-presidente e fundador da Associação Portuguesa de Dislexia. Trabalhou como terapeuta e reeducador no Centro de Investigação Pedagógica da Fundação C. Gulbenkian e no Consultório Médico-Psicopedagógico, de 1970 a 1975, e foi coordenador da Miniclínica da Climefire, de 1976 a 1982. Foi fundador do Centro de Observação e Reeducação Psicoeducacional (CORPE), onde exerce funções de coordenador psicoeducacional desde 1995.

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