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De La Transmission À L'Apprentissage ; Contribution À Une Modélisation De La Relation Pédagogique
idioma: francês
Editor:
L'HARMATTAN, novembro de 2009 ‧
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SINOPSE
Comment s'effectue le passage entre ce qui est transmis et ce qui est appris ? L'hypothèse est que le processus d'appropriation ne s'inscrit pas seulement dans un contexte de zone proximale de développement et/ou de réciprocité apprenante. Sa réalisation et son aboutissement supposent pour chacun des acteurs, la prise en compte de trois facteurs majeurs : une contextualisation, une démarche qui permet à l'un et à l'autre des partenaires de la relation de dépasser les peurs et les refus, et une construction autopoïétique. Aussi on apprend toujours plus que ce qui est transmis.
DETALHES
| Propriedade | Descrição |
|---|---|
| ISBN: | 9782296106703 |
| Editor: | L'HARMATTAN |
| Data de Lançamento: | novembro de 2009 |
| Idioma: | Francês |
| Páginas: | 208 |
| Tipo de produto: | Livro |
| Coleção: | Mouvement Des Savoirs |
| Classificação Temática: |
Livros em Francês
>
Ensino e Educação
>
Psicologia da Educação
|
| EAN: | 9782296106703 |
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