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Chiado Books, novembro de 2013 ‧
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SINOPSE
Os desafios que se colocam aos sistemas educativos em toda a União Europeia são, no essencial, semelhantes. Uma das suas preocupações mais comuns é a que concerne à melhoria da qualidade do ensino e, consequentemente, das aprendizagens dos alunos. A implementação de sistemas de avaliação do desempenho dos professores insere-se na procura de soluções para esta inquietação.
Avaliar o desempenho docente implica, assim, ter em atenção um conjunto de pressupostos, determinados pela conceção de profissionalidade dos professores: conhecer as suas práticas, conhecer os factos e os contextos que os condicionam, sempre de forma integrada e sistemática.
Este livro pretende constituir um contributo para o conhecimento e reflexão do modelo de avaliação do desempenho dos professores portugueses, incidindo, essencialmente, no impacto desse modelo na melhoria das aprendizagens dos alunos e na promoção do desenvolvimento profissional docente.
Avaliar o desempenho docente implica, assim, ter em atenção um conjunto de pressupostos, determinados pela conceção de profissionalidade dos professores: conhecer as suas práticas, conhecer os factos e os contextos que os condicionam, sempre de forma integrada e sistemática.
Este livro pretende constituir um contributo para o conhecimento e reflexão do modelo de avaliação do desempenho dos professores portugueses, incidindo, essencialmente, no impacto desse modelo na melhoria das aprendizagens dos alunos e na promoção do desenvolvimento profissional docente.
DETALHES
| Propriedade | Descrição |
|---|---|
| ISBN: | 9789895105113 |
| Editor: | Chiado Books |
| Data de Lançamento: | novembro de 2013 |
| Idioma: | Português |
| Dimensões: | 137 x 218 x 40 mm |
| Encadernação: | Capa mole |
| Páginas: | 522 |
| Tipo de produto: | Livro |
| Coleção: | Compendium |
| Classificação Temática: |
Livros em Português
>
Ensino e Educação
>
Sociologia da Educação
|
| EAN: | 9789895105113 |
SOBRE O AUTOR
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