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Atenção e Emoção

Uma Visão Clínica

Editor: Climepsi Editores, abril de 2001 ‧
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Este livro faz uma revisão crítica da leitura sobre atenção e emoção, oferecendo um modelo cognitivo integrador da atenção e do desenvolvimento das perturbações emocionais.

A sua publicação promove a aproximação a um modelo cognitivo completo das perturbações emocionais, abrindo novas perspectivas para o futuro da investigação e do tratamento cognitivo-comportamental.

Os objectivos principais deste trabalho são:

- Uma revisão crítica dos actuais modelos de atenção e sua aplicação aos processos atencionais nas perturbações emocionais.
- Desenvolver um modelo teórico integrador para conceptualizar os processos atencionais associados à etiologia e manutenção de reacções emocionais de stress.
- Discutir as implicações das teorias atencionais das perturbações emocionais na prática clínica.

Mesmo os investigadores mais experientes encontrarão nesta obra uma importante fonte de novas ideias. Destaca-se por abordar uma área de fronteira entre a psicologia cognitivo - experimental, social e clínica, representando um contributo significativo para diversas disciplinas. Contém igualmente elementos de ajuda em cada capítulo para os leitores menos familiarizados com a literatura cognitiva.

Atenção e Emoção

Uma Visão Clínica

Propriedade Descrição
ISBN: 9789728449940
Editor: Climepsi Editores
Data de Lançamento: abril de 2001
Idioma: Português
Dimensões: 156 x 235 x 23 mm
Encadernação: Capa mole
Páginas: 432
Tipo de produto: Livro
Classificação Temática: Livros em Português > Ciências Sociais e Humanas > Psicologia
EAN: 9789728449940
Idade Mínima Recomendada: Não aplicável

Mais-valias do livro

Luís Filipe Salgado Pereira Rodrigues

A leitura do livro revelou-me uma visão detalhada da atenção e da falta dela no que respeita aos seus fatores manifestos ou latentes, com referência aos autores que se debruçaram sobre este estudo. O texto, embora trate de aspetos clínicos, é acessível aos interessados que não sejam especialistas, mas que queiram compreender e apreender os conceitos e suas implicações na experiência da atenção que vise a cognição e (respetivos) aspetos emotivos.

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