Aider Les Élèves À Apprendre

Se demande-t-on suffisamment ce que signifie "apprendre" pour élève ? S'interroge-t-on assez sur les processus qu'il déclenche lorsqu'il apprend une leçon, essaie de faire un devoir, tente de comprendre un cours ? Et si, avant toute démarche pédagogique volontariste, on l'aidait à se connaître ? Si on l'aidait à construire des méthodes de travail adaptées à ce qu'il est réellement ? C'est ce que nous propose Gérard de Vecchi dans ce livre destiné aux enseignants du premier et du second degré.

Les grands fondements de l'aide à l'apprentissage Partie 1/ Mieux se connaître pour mieux apprendre Chapitre 1: Aider les élèves à se connaître et à s'organiser Chapitre 2: Qu'est-ce qu'apprendre une leçon ? Chapitre 3: Entrer par la porte des compétences ? Partie 2/ L'illusion des deux bouts de la tâche Chapitre 4: Définir des objectifs : une idée simple bourrée d'embûches ! Chapitre 5: Consignes : y a qu'à demander ? Chapitre 6: Pour une vraie évaluation formative et même formatrice Partie 3/ l'élève au coeur des apprentissages Chapitre 7: Comment partir réellement des élèves ? Chapitre 8: Ce qu'implique la construction des savoirs Chapitre 9: Mémorisation et attitude face aux programmes lourds Partie 4/ Toute une palette de possibles Chapitre 10: Comment prendre en compte la diversité des élèves Chapitre 11: Quelle méthode d'enseignement-apprentissage choisir ? Chapitre 12 : Des élèves motivés et autonomes Chapitre 13 : Enseigner ensemble, apprendre ensemble Conclusion