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A Criança e o Medo de Aprender
Editor:
Climepsi Editores, abril de 2001 ‧
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SINOPSE
Que força misteriosa é capaz de levar crianças inteligentes e curiosas a não utilizar, no enquadramento escolar, os meios de que dispõem?
O confronto com as regras e a autoridade, o encontro com a dúvida e a solidão, inerentes aos processos de aprendizagem e do pensamento, despertam então uma inquietação demasiado profunda contra a qual é ilusório querer lutar com os instrumentos pedagógicos habituais. Aprisionar os medos, dar-lhes uma forma aceitável pelo pensamento a fim de não determinarem a ruptura dos procedimentos intelectuais, eis a condição indispensável para reconciliar essas crianças com o saber escolar.
E é nesse sentido que Serge Boimare se apoia nos romances de Júlio Verne para abordar a matemática ou a gramática, e na Bíblia ou na mitologia para ensinar a ler e a escrever.
Serge Boimare é director pedagógico do Centre Claude Bernard, de Paris, professor especializado, reeducador e psicólogo clínico. Há mais de trinta anos que põe em prática um plano psicopedagógico junto de crianças e adolescentes que têm em comum recusar fortemente as aprendizagens escolares.
O confronto com as regras e a autoridade, o encontro com a dúvida e a solidão, inerentes aos processos de aprendizagem e do pensamento, despertam então uma inquietação demasiado profunda contra a qual é ilusório querer lutar com os instrumentos pedagógicos habituais. Aprisionar os medos, dar-lhes uma forma aceitável pelo pensamento a fim de não determinarem a ruptura dos procedimentos intelectuais, eis a condição indispensável para reconciliar essas crianças com o saber escolar.
E é nesse sentido que Serge Boimare se apoia nos romances de Júlio Verne para abordar a matemática ou a gramática, e na Bíblia ou na mitologia para ensinar a ler e a escrever.
Serge Boimare é director pedagógico do Centre Claude Bernard, de Paris, professor especializado, reeducador e psicólogo clínico. Há mais de trinta anos que põe em prática um plano psicopedagógico junto de crianças e adolescentes que têm em comum recusar fortemente as aprendizagens escolares.
DETALHES
| Propriedade | Descrição |
|---|---|
| ISBN: | 9789728449810 |
| Editor: | Climepsi Editores |
| Data de Lançamento: | abril de 2001 |
| Idioma: | Português |
| Dimensões: | 157 x 233 x 9 mm |
| Encadernação: | Capa mole |
| Páginas: | 168 |
| Tipo de produto: | Livro |
| Coleção: | Crescendo |
| Classificação Temática: |
Livros em Português
>
Ciências Sociais e Humanas
>
Psicologia
Livros em Português > Ensino e Educação > Psicologia da Educação |
| EAN: | 9789728449810 |
| Idade Mínima Recomendada: | Não aplicável |
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