A Criança e a Representação do Espaço

A análise cuidada dos desenhos infantis contribui para o estudo do desenvolvimento afectivo, cognitivo e social da criança.

Estudos relacionados com o desenvolvimento do conceito de espaço e sua representação nos desenhos infantis conduziram à investigação aqui apresentada e que constituiu a sua tese de mestrado na Boston University.

A autora fez um estudo experimental com crianças portuguesas de 8, 10 e 12 anos para testar qual dos dois conceitos: espaço na casa e casa no espaço, aparecia primeiro nos desenhos infantis. Embora alguns autores se tenham debruçado sobre os elementos que caracterizam o aparecimento da representação do volume nos desenhos das casas e a indicação das casas distantes, nenhum determinou claramente qual o conceito que se desenvolvia primeiro.

Os desenhos infantis de casas, sejam eles de memória ou de observação, constituem uma boa medida para testar o desenvolvimento do conceito do espaço tridimensional constituindo, assim, um auxiliar dos professores de Educação Visual.