A Auto-Observação e Análise da Relação Educativa

O exercício da Observação e Análise da Relação Educativa é apresentado neste livro essencialmente como instrumento de desenvolvimento pessoal e profissional dos professores. Neste contexto, o autor aborda as relações entre investigação, inovação e formação de forma interactiva e retroalimentadora de modo a fazer sobressair a necessidade e as vantagens de um professor auto-reflexivo, autocrítico,(re)construtor do seu próprio conhecimento e desenhador das suas próprias necessidades de formação.

Ao longo desta obra alimenta-se a ideia de que a conjugação da auto e da hetero-observação e análise são os caminhos mais aconselháveis para dar forma e substância ao professor como primeiro motor da sua formação. Esta preocupação decorre da análise da complexidade causal das decisões e comportamentos pedagógico-didácticos. É aqui jogado o conceito de aprendizagem autodirigida em vez do consumo de formação proposto de fora para dentro do professor. Esta proposta emerge da concepção do professor como contextualizador de contextos e das consequências e exigências que esta noção faz transportar para a dinâmica e compreensão do exercício tanto do professor como do supervisor de práticas profissionais.

A par de um instrumento de auto-regulação da prática pedagógica é também oferecido neste livro um conjunto de reflexões pessoais sobre o ensino da disciplina de Observação e Análise da Relação Educativa, o que faz com que este livro seja recomendado não só para professores, professores estagiários e supervisores de formação como também para os alunos dos cursos de formação de professores.