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Educação a Distância On-Line

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 Reconhecendo a falta de audição do corpo surdo, desloca-se o olhar para o que os próprios surdos dizem de si quando articulados e comprometidos com a luta por seus direitos de se verem e de quererem ser vistos como sujeitos surdos, e não como sujeitos com surdez.Neste livro os autores apresentam resultados de mais de oito anos de experiência e pesquisas em Educação a Distância online. Um recurso indispensável para pensar a educação a distância.
Literaturas Africanas e Afro-Brasileira na Prática Pedagógica

by Iris Maria da Costa Amâncio, Miriam Lúcia dos Santos Jorge e Nilma Lino Gomes

20,39€

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 Este livro propõe aos docentes uma postura pedagógica culturalmente mais responsável, face à enorme diversidade cultural que compõe as nossas escolas. Recomenda aos professores e às professoras que privilegiem o diálogo intercultural e superem preconceitos e estereótipos.<br/> Para isso, as autoras mostram-nos que contribuições podem dar as Literaturas africanas e afro-brasileira para uma prática pedagógica intercultural.
Cartografias de Foucault

by Alfredo Veiga-Neto, Alípio de Souza Filho e Durval Junior

33,07€

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 Este livro destina-se a todos os interessados em pensar e problematizar o nosso presente a partir do legado intelectual de Michel Foucault: professores, alunos e investigadores, seja dos campos da Educação, da Filosofia, da Sociologia e da Literatura, seja dos campos da Medicina, do Direito, da Política e das Artes. Todos os principais conceitos trabalhados por Foucault são aqui apresentados numa obra que se pretende afirmar como um guia de introdução ao pensamento de Michel Foucault
Poder, Normalização e Violência - Incursões foucaultianas para a atualidade

by Isabel C. Friche Passos

20,18€

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 Este livro destina-se aos interessados em conhecer o pensamento de Michel Foucault , sejam eles professores, filósofos, literatos, psicólogos, sociólogos, artistas ou estudiosos em geral. Mais que uma mera coletânea de textos avulsos, o livro foi concebido a partir de um eixo central: apresentar um conjunto articulado de textos que ajudem a esclarecer noções difíceis, passíveis de diferentes interpretações, mas centrais no pensamento de Foucault: as noções de poder, normalização e violência.
Filosofia da Educação Matemática

by Antonio Garnica e Maria Bicudo

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 Neste livro, Maria Bicudo e Antonio Vicente Garnica apresentam suas idéias sobre Filosofia da Educação Matemática. Eles propiciam ao leitor a oportunidade de refletir sobre questões relativas a este tema e à Filosofia da Educação, além de mostrar as novas perguntas que definem a tendências em Educação Matemática. Neste livro, ao invés de ver a Educação Matemática sob a ótica da Psicologia ou da própria Matemática, os autores a vêem sob a ótica da Filosofia da Educação Matemática.
Diálogo e Aprendizagem em Educação Matemática

by Helle Alro e Ole Skovsmose

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 Neste livro, os educadores matemáticos dinamarqueses Helle Alrø e Ole Skovsmose relacionam a qualidade do diálogo em sala de aula com a aprendizagem. Apoiados nas idéias de Paulo Freire, de Carl Rogers e da Educação Matemática Crítica, esses autores trazem exemplos da sala de aula para substanciar os modelos que propõem acerca das diferentes formas de comunicação na sala de aula.
Interdisciplinaridade e Aprendizagem da Matemática em Sala de Aula

by Maria Manuela David e Vanessa Tomaz

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 Como lidar com a interdisciplinaridade no ensino da Matemática? De que forma o professor pode criar um ambiente favorável que o ajude a perceber o que e como seus alunos aprendem? Essas são algumas das questões elucidadas pelas autoras neste livro, voltado não só para os envolvidos com Educação Matemática como também para os que se interessam por educação em geral.
Tendências Internacionais em Formação de Professores de Matemática

by Marcelo Borba

15,90€

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 Neste livro, alguns dos mais importantes investigadores em Educação Matemática, que trabalham em países tão diversos como África do Sul, Estados Unidos, Israel, Dinamarca e diversas Ilhas do Pacífico, entre outros, nos trazem resultados dos trabalhos desenvolvidos sobre a formação de professores de matemática.
Documentos de Identidade - Uma introdução às teorias do currículo

by Tomaz Tadeu da Silva

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 Traçar um mapa dos estudos sobre currículo desde sua origem, nos anos vinte, até às actuais teorias pós-críticas é o que se propõe este livro. Em capítulos curtos e redigidos em linguagem directa, o autor fornece um panorama sintético, mas abrangente, das principais perspectivas sobre currículo.<br/><br/> Trata-se de um livro de leitura obrigatória para qualquer futuro professor e para todos aqueles interessados nos estudos das questões curriculares.
O Respeito ou o Olhar Atento

by Josep M. Esquirol

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 O que é que a atenção acrescenta ao olhar, até o ponto de transformá-lo tão significativamente? Por que o esforço de atenção supõe muito mais que um simples aumento da lente? E eis-nos aqui, enfim, com a pergunta-chave: Por que a atenção dota o olhar de um significado moral?
Livro de Receitas do Professor de Português

by Carla Viana Coscarelli

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 Do mesmo modo que consultamos um livro de receitas quando queremos fazer um prato novo ou "mudar o tempero", o intuito deste livro é dar ao professor algumas receitas testadas e aprovadas para que ele consiga, mais facilmente, chegar à essa nova prática da aula de língua que toda gente fala, mas que muita pouca gente faz. São apenas alguns pratos saborosos que podem servir de inspiração para muitos outros.
Introdução à Sociologia da Educação

by João Valdir Alves de Souza

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 O pressuposto deste livro é o de que é impossível entender a educação e a escola fora da cultura e da sociedade nas quais estão inseridas. Para isso, o autor apresenta a discussão de conceitos-chave da Sociologia da Educação e caracteriza os ambientes aos quais eles se referem (comunidade, sociedade, cultura, educação e escola), de forma a contemplar autores como Durkheim, Giddens, Weber e Marx, entre outros.
Introdução à Filosofia da Educação

by Gabriel Perissé

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 Integrante da colecção Biblioteca Universitária, este livro é voltado para o público académico, principalmente para os que desejam uma leitura acessível e, ao mesmo tempo, rica sobre a filosofia da educação.
Pensadores Sociais e História da Educação

by Luciano Mendes de Faria Filho

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 Este livro apresenta ao leitor a forma como os clássicos das Ciências Humanas e Sociais têm influenciado os investigadores educacionais nos seus respectivos campos de estudos. Se não se pode dizer que há uma renovação dos autores de referência, pois na sua maioria eles já estão presentes, de forma mais ou menos marcante, as bibliografias dos trabalhos há algumas décadas, pode-se sim dizer que há modos renovados de apropriação. Assim como têm sido feitas novas perguntas a velhos objectos, antigos autores/interlocutores têm sido lidos de forma a ajudarem a entender a Educação e, deste modo, a constituição da própria realidade social contemporânea; E muito mais!
Estudos do Cotidiano e Educação

by Inês Barbosa de Oliveira e Paulo Sgarbi

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 Este livro trata da importância de educadores, professores e estudantes dos cursos de educação e de outras áreas lançarem seus olhares aos estudos do cotidiano. Isso porque é um campo que permite uma melhor compreensão dos fenómenos da Educação, do acto educativo e do ambiente escolar. Os autores mostram como o cotidiano marca a construção do conhecimento e marca as relações que se estabelecem principalmente no espaço de ensino e aprendizagem.
Justiça Social - Desafio para a formação de professores

by Júlio Emílio Diniz-Pereira e Kenneth M. Zeichner

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 A formação de professores é o principal tema deste livro, que se assume como uma obra de referência na discussão sobre a dimensão de justiça social na prática docente. Aqui, autores como Kenneth M. Zeichner, Carol R. Rodgers, entre outros, tratam dos desafios da formação de professores para a justiça social.
Surdez & Educação

by Maura Corcini Lopes

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 Reconhecendo a falta de audição do corpo surdo, desloca-se o olhar para o que os próprios surdos dizem de si quando articulados e comprometidos com a luta por seus direitos de se verem e de quererem ser vistos como sujeitos surdos, e não como sujeitos com surdez.<br/> Um livro diferente que rompe com as interpretações e os usos fundados em bases clínicas que declaram a surdez como uma anormalidade. Aqui ela é observada como presença de algo (e não a falta de algo), o que possibilita outras formas de significação e de representações dos surdos.

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