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Sentidos da Escola, Sentidos da Avaliação
Publisher:
LisbonPress, February of 2020 ‧
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SYNOPSIS
"O pensamento que Eusébio André Machado aqui partilha com os leitores, seja sobre a educação em geral, seja sobre a escola em particular, seja ainda sobre a difícil questão da avaliação dos alunos, constitui um magnífico exemplo de como é tão possível cruzar a opinião com a seriedade da investigação, como é imprescindível convocar o saber teórico para criar acção prática e agir sobre o concreto. Sem radicalismos excludentes, o autor convida-nos aqui a seguir o seu fio de raciocínio, libertando-nos, ao mesmo tempo, para trilharmos os caminhos que escolhermos e conduzem à nossa opinião. Este é um livro de um professor. De um professor que investiga, que estuda, que gera conhecimento, que ensina e deixa campo para a formulação de novas interrogações..."
Álvaro Laborinho Lúcio (Prefácio)
Álvaro Laborinho Lúcio (Prefácio)
DETAILS
| Property | Description |
|---|---|
| ISBN: | 9789895276158 |
| Publisher: | LisbonPress |
| Release Date: | February of 2020 |
| Language: | Portuguese |
| Dimensions: | 142 x 226 x 8 mm |
| Cover: | Softcover |
| Pages: | 114 |
| Format: | Book |
| Categories: |
Books in Portuguese
>
Parenting
>
Educational Psychology
|
| EAN: | 9789895276158 |
ABOUT THE AUTHOR
Eusébio André Machado
EUSÉBIO ANDRÉ MACHADO é doutorado em Educação pela Universidade do Minho e detentor de um DEES (Diploma Europeu de Estudos Superiores) pela Université Pierre Mendès-France (Grenoble). É professor auxiliar convidado da Universidade Portucalense (Porto), onde coordenou o doutoramento em Educação e o mestrado em Administração e Gestão da Educação. Foi formador do Programa Pestalozzi, do Conselho da Europa. É membro e representante de Portugal no Conselho de Administração da ADMEE – Europa (Association pour le Développement des Méthodologies d’Évaluation en Éducation). É o coordenador nacional do Projeto MAIA (Monitorização, Acompanhamento e Investigação em Avaliação Pedagógica) da Direção-Geral da Educação. É autor e coautor de vários livros e artigos científicos na área da educação, em particular no âmbito da avaliação, formação de professores, supervisão e políticas educativas.
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