O Dilema do Professor
Formar Para Quê?
SYNOPSIS
Ao sugerir que um baixo nível de exigência conceptual nos exames tende a comprometer o desenvolvimento de competências científicas que são valorizadas nos princípios curriculares, o estudo fornece elementos para uma reflexão fundamentada sobre as incoerências no sistema educativo e sobre o significado da seriação das escolas nos "rankings" em termos da qualidade de ensino que promovem. O estudo sugere ainda que as práticas pedagógicas que apelam a um elevado nível de exigência conceptual são fundamentais na alteração do padrão de relação entre classe social e sucesso escolar.
DETAILS
| Property | Description |
|---|---|
| ISBN: | 9789727727704 |
| Publisher: | Edições Colibri |
| Release Date: | September of 2008 |
| Language: | Portuguese |
| Dimensions: | 159 x 230 x 12 mm |
| Cover: | Softcover |
| Pages: | 212 |
| Format: | Book |
| Collection: | Pedagogia e Educaçao |
| Categories: |
Books in Portuguese
>
Parenting
>
Sociology of Education
|
| EAN: | 9789727727704 |
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