Resultados de Pesquisa

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A Análise Enunciativo-Discursiva A Partir Das Ideias Do Círculo De Bakhtin

de André Plez Silva, Milena Moretto e Rodrigo Soares Brito

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 Este livro reúne estudos centrados nos principais conceitos da perspectiva enunciativo-discursiva do Círculo de Bakhtin, com abordagens sobre enunciado, dialogismo, polifonia, exotopia, alteridade, ato, significação, dentre outros. Nas páginas da obra são apresentadas análises realizadas por meio de diferentes instrumentos: entrevistas, tirinha, capas de vinil, anúncio publicitário, obra literária, etc. O objetivo da publicação é oferecer aos estudiosos de Bakhtin, sejam estes principiantes ou proficientes, a possibilidade de aprofundarem os conhecimentos sobre os conceitos teóricos apresentados pelo Círculo, bem como oferecer modelos de análises baseados em uma perspectiva enunciativo-discursiva a fim de esclarecer como esses conceitos estão presentes e mobilizam nossos tempos e nossas vidas.
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Etnomatemática No Contexto Da Educação Do/No Campo - Possibilidades E Desafios

de José Roberto Linhares De Mattos e Sandra Maria Nascimento De Mattos

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 O livro Etnomatemática no Contexto da Educação do/no Campo: possibilidades e desafios apresenta um debate sobre práticas de educação situadas no âmbito campesino, trazendo, para isso, questões relacionadas ao contexto educacional e cultural do modo de "saber, fazer" campestre aliado à etnomatemática. Organizada em sete capítulos, a obra reúne textos que propõem diferentes olhares sobre a educação do campo e no campo, abordando os desafios que envolvem esse tipo de educação e as possibilidades de produzir saberes mantendo a tradição e a preservação da cultura de grupos de trabalhadores campestres.
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A Educação A Distância Na Contemporaneidade - Perspectivas E Impasses

de Milena Moretto

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 Esta obra trata da educação a distância, esta modalidade que tem crescido consideravelmente nos últimos anos trazendo novas formas de ensino e aprendizagem. Mas, se por um lado, essa modalidade tem sido vista como uma possibilidade de democratização do ensino e inclusão social dada as diversas alternativas que oferece, por outro, tem recebido várias críticas no que diz respeito à formação de profissionais e estudantes. Nesse sentido, a presente obra apresenta reflexões, de diferentes perspectivas teórico-metodológicas, que visam discutir as possibilidades e os impasses da educação a distância na contemporaneidade.
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A Adoção Repentina Do Ensino Remoto - Desafios E As Perspectivas Na Cultura Digital Com A Ressignificação Da Presença No Ensino E Aprendizagem

de Ody Marcos

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 O livro A adoção repentina do ensino remoto: desafios e as perspectivas na cultura digital com a ressignificação da presença no ensino e aprendizagem apresenta uma série de experiências acerca da utilização de tecnologias e metodologias inovadoras no processo de ensino-aprendizagem, considerando um entendimento ontológico, empático, sociocrítico e histórico a respeito da conectividade da informação. Constituída por cinco capítulos muito bem fundamentados, a obra traz uma abordagem sobre os principais desafios e mudanças encontradas frente ao cenário pandêmico, discutindo propostas de humanização que visem à ressignificação da presença, numa era em que o ensino remoto tornou-se uma exigência.
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Educação E Tecnologia - Olhares Sobre O Aprendizado Da Infância

de Sandra Regina Gardacho Pietrobon

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 Educação e tecnologia: olhares sobre o aprendizado da Infância busca trazer textos com reflexões sobre a educação infantil, com o intuito de auxiliar na formação profissional dos professores desse segmento, apresentando análises das ações docentes, relacionando teoria e prática acerca de assuntos pertinentes, principalmente no contexto de isolamento social.
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Formação Continuada De Professores E Práticas Pedagógicas - Desafios E Possibilidades Do Século Xxi

de Adelir Aparecida Marinho De Barros e Fábio Brazier

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 O décimo sexto volume da Coleção Educação considera que a formação continuada dos professores é um processo constante, principalmente no contexto contemporâneo, que está sempre em processo de mutação, não se mantendo estático. Assim, as discussões trazidas nesta obra apresentam algumas das diversas questões que podem surgir a partir dos desafios apresentados aos professores, demonstrando a importância do desenvolvimento dentro da Educação para que esses profissionais possam sempre manter o seu papel como profissionais capazes se locomover nessa realidade social que requer cada vez mais do indivíduo.
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Educação E Esperança - Documentando Práticas Pedagógicas Transformadoras

de Andréa Santana Silva E Souza e Christine Sant'Anna De Almeida

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 A obra Educação e esperança: documentando práticas contemporâneas em trabalhos acadêmicos, projetos educacionais e relatos de experiência reúne textos de pesquisadores de diversas áreas, os quais abordam questões relativas à educação na contemporaneidade a fim de mobilizar a esperança em espaços educacionais. Organizado em onze capítulos distribuídos em três partes, o livro apresenta trabalhos acadêmicos, projetos educacionais e relatos de experiências que tratam de concepções transdisciplinares acerca da educação na contemporaneidade, discutindo práticas que mobilizem a esperança.
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A Bncc Na Prática - Propostas De Trabalho Para O Ensino De Língua Portuguesa

de Claudia De Jesus Abreu Feitoza, Luzia Bueno e Milena Moretto

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 Esta obra apresenta o trabalho e os estudos de professores-pesquisadores que nos mostram que a proposta da BNCC na área de linguagem é plausível, concretizável, possível de ser desenvolvida do ponto de vista metodológico, seja na elaboração de currículos, propostas de ensino, práticas escolares, projetos e sequências didáticas. São trazidas à tona experiências de professores que, em alguma medida, não negam os aspectos teóricos, políticos e ideológicos – que bem sabemos que atravessam a BNCC –, mas, os assumem e, diante disso e, por isso, optaram por compartilhar suas experiências. Com isso, oferecem um ponto de partida para que outros colegas possam fazer as suas adaptações, considerando os seus contextos de trabalho.
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Práticas Pedagógicas Na Pandemia - Do Medo À Ousadia

de Ariádne Joseane Felix Quintela e Rosa Martins Costa Pereira

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 A obra Práticas pedagógicas na pandemia: do medo à ousadia apresenta uma série de experiências relevantes que tratam dos processos de escolarização ocorridos durante a pandemia de covid-19, discutindo estratégias e práticas transformadoras que contribuíram para dar continuidade ao processo de ensino-aprendizagem mesmo em tempos de crise. Organizado em treze capítulos, o livro aborda os desafios enfrentados por docentes e gestores no cenário pandêmico, destacando as maneiras como buscaram para superá-los, as quais se deram por meio do uso das tecnologias digitais e de estratégias diversificadas que possibilitam a mediação do ensino.
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Formação De Professores E Inovação Pedagógica - Contextos, Processos E Evoluções

de Claudia Neves, Jurema Iara Reis Belli e Susana Henriques

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 Formação de professores e inovação pedagógica, é uma obra organizada em oito capítulos, dividida em dois eixos temáticos, que consideram; "os contextos, processos e a evolução pedagógica" e a formação de professores, com o objetivo de apresentar reflexões a respeito da formação docente e suas práticas pedagógicas, destacando a importância de inserção de novas metodologias em sala de aula, formando novos profissionais de educação, com diferentes habilidades.
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A Bncc No Fazer Docente - Propostas De Trabalho Para O Ensino De Matemática Da Educação Infantil Ao Ensino Fundamental

de Jónata Ferreira De Moura

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 O objetivo principal desta obra é uma reflexão-crítica sobre as características do trabalho docente no ensino de Matemática, considerando a Educação infantil e o Ensino Fundamental, de modo que, apresenta a problemática sobre os objetos de conhecimento e habilidades utilizados pelos profissionais de educação no processo de aprendizagem, e quanto elas contribuem de fato para o ensino de Matemática.
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Tecnologias E Educação - Desafios E Possibilidades

de Claudia De Jesus Abreu Feitoza e Milena Moretto

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 Tecnologia e Educação: desafios e possibilidades, obra organizada pelas autoras Milena Moretto e Claudia de Jesus Abreu Feitoza, tem como tema principal a importância do uso das tecnologias digitais inseridas no contexto de ensino e educação. A presente obra é composta por diversos textos, que resultam de pesquisas, relatos e experiências, com teor teórico-metodológico, que trazem diferentes perspectivas a respeito do uso dos meios digitais como ferramentas para o ensino nas diferentes áreas de aprendizagem.
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Escrita Criativa E Ensino Ii - Diferentes Perspectivas Teórico-Metodológicas E Seus Impactos Na Educação Literária

de Adauto Locatelli Taufer, Diógenes Buenos Aires De Carvalho, Luiz António de Assis Brasil e Paulo Ricardo Kralik Angelini

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 Esta obra aborda como o "arriscar" e o "enfrentar abismos" parecem não fazer parte do cotidiano das escolas do ensino básico e superior, tal afirmação é feita por observar o engessamento das práticas de escrita desenvolvidas nesse locus, um contexto que está em pauta permanente por pesquisadores da leitura e da escrita, tanto no âmbito dos estudos linguísticos como no dos estudos literários. Em vista disso, o objetivo desta obra é promover, a discussão da inserção da Escrita Criativa como componente curricular é pertinente e oportuna, pois é nesse exercício de escrita que os voos com a linguagem produzem o fictício, acionando o imaginário, como propõe Wolfgang Iser.

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