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Autismes Et Psychoses ; Quel Accompagnement A L'Age Adulte

de Defives-Jeantoux

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 Bien que reposant sur des éléments de théorisation, cet ouvrage ne se place pas sous l'angle d'un exposé strictement théorique. Il prend le parti d'un témoignage au quotidien d'une pratique institutionnelle. En effet, sont également analysés l'univers très particulier et trop peu connu des Maisons d'accueil spécialisé, et les résonances que cette institution peut avoir avec les pathologies des personnes qui y sont hébergées et avec les problématiques existentielles fondamentales (le temps, l'abandon, la séparation, les morts psychiques et corporelles) qu'elles génèrent.
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Le Processus Educatif

de Marpeau

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 Le processus éducatif, bien au-delà de la question de la socialisation ou de la construction des savoirs, est indispensable à la structuration de la personne. Il concerne l'élaboration des capacités structurelles que la personne doit mettre en oeuvre pour faire face aux nécessités de son existence actuelle et à celles inconnues du futur. Comment les éducateurs spécialisés peuvent-ils initier ce processus et le soutenir face aux jeunes, et aux moins jeunes, handicapés, en difficulté sociale, psychologique ? L'acte éducatif n'a pas pour objet de soigner ni de combler des " manques ", il doit créer les conditions pour que le sujet, pris dans les rets d'une situation sans issue, puisse devenir acteur de sa propre vie en s'ouvrant à de nouveaux possibles. Jacques Marpeau s'oppose ici à toute idéologie de la maîtrise qui ferait de l'éducateur le maître qui à la fois conduit et libère. Il propose une " pédagogie de l'ouvert ", une mise en oeuvre de ce qui rend possible le rapport à l'inconnu, le déplacement des règles du jeu, des appartenances déjà constituées, des rôles préétablis. Cela suppose qu'éducateur et " éduqué " ou plutôt " s'éduquant " soient ensemble engagés dans le processus éducatif. S'appuyant sur son expérience de directeur de MJC en région parisienne, où il a pu constater les carences éducatives à la base des difficultés de nombreux jeunes, et sur celle de la formation des professionnels de l'éducation spécialisée, l'auteur propose une analyse de la nature et de la complexité du processus éducatif. Il ouvre des perspectives de réflexions et d'actions nouvelles en abordant l'éducation sous l'angle des " échappées " possibles aux phénomènes de " captations " dans lesquelles sont enfermés les enfants, les jeunes et les adultes en difficulté. Il invite à une attention particulière aux dynamiques d'existence et aux conditions de mobilisation des potentiels des personnes qui, pour des raisons complexes, ne peuvent être sollicitées ou validées par leur environnement.
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De L'Infantile Au Juvenile

de Benhaim Michele e Rassial? Jean6jacques

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 Depuis Freud, l'infantile, d'abord adjectif qualifiant la névrose et la sexualité a été hissé au rang de concept, caractérisant l'ensemble des déterminants les plus précoces du sujet, qu'on les date plus logiquement que chronologiquement, de l'époque de l'infans qui ne parle pas ou de la première résolution ?dipienne. C'est une provocation à la réflexion métapsychologique que de proposer, au même rang conceptuel, le juvénile, mais aussi justement une déclaration épistémologique essentielle En effet, pendant très longtemps, l'adolescence a été regardée comme un simple moment d'accomplissement du projet fantasmatique infantile et d'adaptation du moi à une nouvelle réalité. Il a fallu les avancées de quelques-uns et en particulier en France de Philippe Gutton, de ceux qui lui sont associés autour de la revue Adolescentes, et de l'ensemble des fondateurs du Bachelier pour que soit posée cette question : les enjeux identificatoires de l'adolescence, constitutifs de la subjectivité de l'adulte, ne sont-ils que répétition plus ou moins adaptée des déterminants infantiles, ou obéissent-ils à une logique particulière, tout aussi primaire ?
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Les Passeurs De Murailles ; Familles Et Intervenants En Prison

de Odile Barral

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 La prison, c'est un monde immobile et c'est une immense transhumance : files d'attente de femmes fatiguées, porteuses de linges, de mots, de patience et d'amour effilochés. Du côté des détenus, c'est une vie gelée, un espace figé, des paroles toujours les mêmes. Du côté de la famille, c'est l'errance à travers les trains, les couloirs du tribunal, la salle d'attente des avocats, les salles d'audience" Ce livre rassemble huit histoires de « passeurs de murailles » - compagnes, mère, enfant ou petit frère de détenu, mais aussi surveillant, éducateur et bénévole - qui vivent la prison à l'extérieur des murs, qui entrent et sortent, mais ne la quittent jamais tout à fait. Le juge de l'application des peines Vermorel est le " fil rouge " de tous ces récits, tantôt comme acteur essentiel, tantôt comme figurant. Il est, dans tous les cas, un témoin attentif, et parfois ému, du désarroi et de la richesse humaine de ceux qu'il rencontre, détenus, familles, professionnels. Mais il n'est pas que cela : il a le pouvoir de modifier le destin de certains et il s'efforce de le faire de son mieux
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Peut-On Devenir Fou ?

de Patrick Delaroche

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 L'éclosion à l'adolescence de la psychose, déjà là bien entendu dans les premières années, démontrerait s'il le fallait qu'il existe bien un processus ou une opération adolescente mobilisant profondément l'inconscient. Cette mobilisation explique que l'adolescence puisse voisiner avec la psychose. Les adolescents, comme les psychanalystes se posent alors les questions suivantes : l'adolescence est-elle une seconde chance ? Une (bonne) rencontre pourrait-elle éviter la folie à celui (ou celle) dont c'est la destinée ? Les membres du Bachelier s'exposent ici dans un travail clinique autour de la folie adolescente où l'analyste ne peut qu'engager sa responsabilité sans échappatoire.
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Le Féminin : Un Concept Adolescent ?

de Serge Lesourd

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La Sanction ; Approches Plurielles

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Le Savoir Faire Educatif

de Jacques Loubet

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Sortir : L'Operation Adolescente

de Jean-Jacques Rassial

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Le Transfert Adolescent

de Didier Lauru

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 L'adolescent adresse des demandes à l'analyste, seul ou avec ses parents. S'il y a demande effective de l'adolescent, peut-on, pour autant parler de transfert ? Pouvons-nous dégager, à la lumière de l'expérience clinique, une singularité ou une spécificité de ce transfert ? Où l'adolescent place-t-il l'analyste ? Dans quelle position ? Celle du sujet supposé savoir ? Qu'en est-il du transfert de l'analyste et de son désir de mener une cure avec un adolescent ? Ces questions soulèvent des débats théoriques et pratiques - notamment l'indication de la thérapie ou de l'analyse -, qui concernent les analystes mais aussi les professionnels qui travaillent au contact des adolescents en libéral ou en institution.
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Les Symptomes ; Clinique Lacanienne

de Collectif

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L'Edition Et La Publication En Psychanalyse T.7

de Collectif

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Guide D'Education Sexuelle A L'Usage Des Professionnels

de Tremblay

22,05€

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La Femme N'Existe Pas

de Poisson-Lepoire

14,33€

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 Hélène est une jeune institutrice. Son mari vient de la quitter pour une " vraie femme ". Déstabilisée dans son identité même, elle part à la recherche de la Féminité sur les traces de son enfance mais aussi sur les chemins de la création. Magid, sculpteur rencontré par hasard, saura-t-il traduire dans une oeuvre ce qu'est une femme ? La théorie psychanalytique que découvre l'héroïne dans son parcours saura-t-elle éclairer cette rage, chez les hommes comme chez les femmes, à trouver une définition opposée et complémentaire de ce qui fait l'essence de chacun ?
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L'Agir Adolescent

de Christian Hoffmann

10,47€

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