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Essai Sur La Laïcité Postchrétienne

de Gérard Fath

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 En un temps où la formation des maîtres se trouve privée d'espace de formation, ce livre indique des parcours et des lieux d'analyse susceptibles de conforter, aussi bien les pédagogues et les éducateurs que le citoyen, dans l'idée que certains détours de lecture et de pensée donnent de l'air, de l'espace, des appuis pour préserver et repenser, en retour, les tensions constitutives de l'exigence laïque.
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End T.1

de Caneppa e Merli

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 Une édition exceptionnelle au graphisme et à la fabrication de prestige ! Inspiré des arts du début de siècle, END nous confronte, avec sensibilité et pédagogie, à nos peurs ancestrales, à ce que nous sommes intrinsèquement, et nous permet ainsi de prendre conscience de l'importance de la vie. Barbara Canepa a souhaité créer un véritable univers, lui donner corps. Agrémentée d'un dos toilé en soie et d'une tranche noire, cette édition spéciale est enrichie de 4 pages et d'une enveloppe renfermant de mystérieux objets ayant appartenu à Elisabeth : une lettre et une photo. Les lecteurs, amateurs de beaux ouvrages et de grandes histoires, devraient être conquis car ils auront ainsi la sensation de posséder des objets semblant provenir tout droit d'un cabinet de curiosités.
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Bien Être / Être Bien ? Les Techniques De Conscience Du Corps Entre Orient Et Occident

de Benoît Grison

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 Les techniques de méditation bouddhistes d'Extrême-Orient, font l'objet d'une appropriation culturelle de grande ampleur dans le monde occidental. Ces "techniques de soi" ont influencé indirectement diverses pratiques de "bien-être" développées en Occident : relaxation, automédication, expression corporelle et psychothérapies alternatives. Méditation, qi gong, tai ji ou judo constituent de véritables "techniques de conscience du corps" et viennent nourrir des valeurs de bien être et de bien vivre.
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Les Sciences Du Sport En Mouvement ; Innovations Et Traditions Théoriques En Staps

10%

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Les Sciences Du Sport En Mouvement ; Innovations Et Traditions Théoriques En Staps

de Matthieu Quidu

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 Un ensemble de renouvellements paradigmatiques profonds ont marqué le champ académique depuis une vingtaine d'années. Comment les sciences du sport ont-elles fait face à ces innovations épistémologiques ? Les ont-elles prises en compte ou négligées ? Suivant quelles modalités ? La mise en oeuvre des programmes innovants par les STAPS enrichit-elle en retour les espaces académiques qui les avaient originellement produits ?
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Je Vous Ecris De Salamanca

de Hubert Auque

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 Dix ans après ses premières lettres, José Joselito passe une année près de Salamanca sa ville d'origine ; après son baccalauréat, il s'interroge sur son avenir : va-t-il étudier en Suisse ou en Espagne
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Le Psychisme Et La Vie : La Philosophie De La Nature De Raymond Ruyer

de Laurent Meslet

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 Raymond Ruyer (1902-1987) est connu du grand public cultivé comme l'auteur de la Gnose de Princeton (1974), ouvrage dans lequel il condense en une vaste synthèse cosmologique un demi-siècle de méditations philosophico-scientifiques originales. En matière de contribution à une telle connaissance, on trouvera dans le présent travail un exposé des principaux moments de la cosmologie ruyérienne.
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Les Politiques De Securite Alimentaire Au Senegal Depuis L'Independance

de Alexandra Lailler

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 Malgré l'affichage "humaniste" d'un développement intégré du monde rural, les politiques de sécurité alimentaire n'ont pas atteint leurs objectifs. Politiques certainement, mais économiques également car elles ont permis à une multitude d'experts, d'ONG, d'entreprises du BTP et de fournisseurs divers, ainsi qu'à l'Etat, de prélever la plus grande part d'une aide internationale dont le Sénégal est devenu expert en captation. Quarante cinq ans après l'indépendance le résultat est accablant : montée de la pauvreté, épuisement de l'environnement, écroulement des productions agricoles.
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Expérimenter Pour Apprendre

de Bernard Andrieu

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 L'enseignement des sciences est en crise en Europe et l'école française est interpellée par le défaut de recrutement, d'internet, de crédits pour les études et les recherches scientifiques et technologiques. Il apparaît nécessaire de re-interroger l'expérience : comment articuler un enseignement suscitant le désir de sciences tout en favorisant la formalisation de l'expérience ? Cette étude défend des thèses empiristes et réalistes : comment apprendre en expérimentant, peut-on tout apprendre par l'expérience ?
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Le Corps Extreme Dans Les Societes Occidentales

de Olivier Sirost

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 Corps difformes, corps en souffrance, défis à la pesanteur, confrontations aux éléments naturels déchaînés, expériences sexuelles violentes, jeux avec la mort... Les manières de figurer le corps extrême font florès et semblent incarner l'esprit du temps. C'est la société d'aujourd'hui qui se révèle dans ces figures contemporaines du corps : exhibition sur internet, concours de beauté, piercing, sports libres, épreuves d'endurance, soldats d'élite, sumos et culturistes... Les usages paroxystiques du corps, ses expériences singulières désacralisent nos convictions profondes, déstabilisent l'ordre établi.
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Pour Une Approche Integrative De L'Intelligence ; Un Siecle Apres Binet

de Paulette Rozencwajg

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 Binet est l'auteur avec Simon du premier test d'intelligence paru en 1905. Depuis Binet, l'évaluation de l'intelligence a pris plusieurs formes : globale avec les échelles de Wechsler, quantitative avec l'approche factorielle, ou processuelle avec l'approche cognitive de l'intelligence, approches décrites dans cet ouvrage. Après cet historique, la proposition théorique et empirique qui est présentée, qualifiée d'approche intégrative, a pour objectif de situer le sujet au coeur d'une mesure qui se veut quantitative et qualitative à travers l'identification des stratégies de résolutions de problèmes.
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Neurosciences De L'Education ; Cerveau Et Apprentissage

de Fabien Dworczak

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 De nouvelles méthodes permettent d'explorer les différences interindividuelles dans l'anatomie du cerveau et dans ses modalités de fonctionnement. Dans le futur, la nouveauté des résultats qu'apporteront les techniques de neuro-imagerie sera directement conditionnée par la qualité des paradigmes cognitifs qui seront mis en oeuvre pour sonder l'esprit. Ces résultats influenceront la conduite des actes éducatifs et de formation : remédiations pour les dyslexiques, nouveaux apports pour l'apprentissage de la lecture, traitement des dyscalculies et des troubles des apprentissages.
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Anthropologie Des Relaxations ; Des Methodes Modernes De Loisirs, De Soin Et De Gestion Personnelle ?

de Stephane Heas

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 Les méthodes psychocorporelles sont foison. Elles semblent se multiplier depuis quelques années en Europe. Les héritages occidentaux mais aussi orientaux des méthodes de relaxation et autre techniques de détente sont trop souvent sous estimés. Les analyses sociologiques et anthropologiques développées précisent à la fois les ressorts intimes agissant dans les séances de relaxation, mais aussi leurs dynamiques sociales et plus précisément professionnelles à l'interstice des milieux médicaux, éducatifs, ludiques, etc.
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L'Animal Humain ; Traits Et Specificites

de Georges Chapouthier

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 Si l'être humain présente des traits qui le rattachent à l'animalité, depuis le goût des aliments jusqu'à l'affection qu'il porte à ses jeunes, il est cependant capable, par l'usage d'un puissant cerveau, d'activités culturelles très originales. Quels sont donc les traits qui, d'un animal particulier, font un être si profondément différent ? Sept spécialistes, issus de la biologie, de la médecine ou de la philosophie, tentent d'apporter des réponses à cette question. Un recueil qui voudrait caractériser l'humain sans le séparer des autres vivants.
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Lucien Cuenot ; L'Intuition Naturaliste

de Annette Chomard-Lexa

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 Cette étude, basée sur la découverte d'archives inédites, fait revivre un des derniers grands naturalistes français du XXe siècle, Lucien Cuénot (1866-1951). Il fut le premier biologiste français à adopter d'emblée le néo-darwinisme, dans une France lamarckiste, hostile au courant darwinien anglo-saxon. Ce libre penseur fut l'un des pionniers de la génétique. L'analyse de son oeuvre scientifique, à la lumière des apports de la biologie contemporaine, offre un éclairage nouveau sur les raisons complexes de son éclipse imméritée.
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Le Theatre De La Classe ; L'Enseignement, Un Acteur Pedagogique

de Philippe Rousseaux

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 La pratique théâtrale n'est pas seulement une métaphore facile de l'activité de l'enseignant. Elle permet aussi de comprendre le processus de transmission en général dans ce que celle-ci recèle de nécessité de plus intime au sein de la relation - du corps à corps - pédagogique. Oeuvrer en éducation et en formation, c'est être à l'écoute de ce qui nous appelle si fortement à transmettre, c'est s'engager dans la découverte puis la réception de ce qui fonde notre activité au quotidien. Ce livre s'appuie sur l'analyse de quinze ans de pratique de formation des enseignants dans le domaine du théâtre.
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Jean D'Arcy, Une Ambition Pour La Television ; 1913-1983

de Sylvie Pierre

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 Lorsque Jean d'Arcy fut nommé en 1952 directeur des programmes de la télévision française, celle-ci était pratiquement en train de naître en France. Considéré comme le père fondateur de la TV, sa conception ne fut pas élitiste mais visa toujours le public le plus large. A travers sa biographie, c'est finalement le cheminement de l'émergence de l'outil audiovisuel qu'il est possible de suivre depuis une mise en perspective des éléments historiques, politiques et éthiques.
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Evolutions De La Documentation ; Naissance D'Une Discipline Scolaire

de Muriel Frisch

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 L'auteur contribue à révéler l'existence d'une nouvelle didactique en caratérisant la documentation comme une discipline à part entière dans le milieu scolaire, en définissant avec précision le savoir de la documentation et en consolidant ainsi une identité professionnelle pour les professeurs-documentalistes. Il s'agit de mettre en lumière les avatars de la documentation, de réfléchir à ce qui la fonde en substance et d'exposer comment sa mutation nous fait passer d'une logique de conservation à une logique de formation en milieu scolaire.
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Recherches Neonatales ; 1941-1986

de Suzanne Saint-Anne Dargassies

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 Le nouveau-né en péril a été un patient nouveau des hôpitaux parisiens au début du XXème siècle. La mortalit é infantile n'aura pu diminuer en France que par l'action des laboratoires néonatals proche de celle des salles d'accouchement. Suzanne Saint-Anne Dargassies a été une des pionnières de cette équipe pluridisciplinaire à la clinique Baudelocque de Paris. Elle raconte ici sa formation médicale, sa spécialisation auprès d'André Thomas et la constitution de la sémiologie neurologique. Ce livre témoignage de la création des centres spécialisées de néonatologie, de l'innovation de leur méthodes et de l'efficacité de leurs découverts scientifiques.
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Le Mental Et Le Physique

de Herbert Feigl

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 Comment décrire le passage de la physique aux sciences cognitives ? Quelle identité peut-on établir entre le cerveau et l'esprit ? Formé aux théories de la physique quantique, le philosophe autrichien inédit en français, se tourne vers les sciences de la vie pour décrire la cognition. Il espères y trouver des modèles suffisants pour interpréter les relations entre les états mentaux et états physiques vécus par le sujet humain.
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Bachelard ; Critique De Husserl ; Aux Racines De La Fracture

de Bernard Barsotti

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 L'auteur révèle ici la densité méconnue du dialogue que Bachelard a entretenu avec la pensée de Husserl, et fait de la pensée bachelardienne un témoin de la séparation de plus en plus irrémédiable entre les données de l'expérience phénoménologique et les constructions formelles de la science du XXe siècle. Voir Bachelard aux prises avec la « pureté » husserlienne sur les questions du phénomène, de l'intentionnalité, de la temporalité ou de l'origine de la connaissance, nous livre des enseignements inattendus sur la portée du prétendu abîme entre philosophie des sciences et phénoménologie.
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De La Transmission À L'Apprentissage ; Contribution À Une Modélisation De La Relation Pédagogique

de Henri Vieille-Grosjean

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 Comment s'effectue le passage entre ce qui est transmis et ce qui est appris ? L'hypothèse est que le processus d'appropriation ne s'inscrit pas seulement dans un contexte de zone proximale de développement et/ou de réciprocité apprenante. Sa réalisation et son aboutissement supposent pour chacun des acteurs, la prise en compte de trois facteurs majeurs : une contextualisation, une démarche qui permet à l'un et à l'autre des partenaires de la relation de dépasser les peurs et les refus, et une construction autopoïétique. Aussi on apprend toujours plus que ce qui est transmis.
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Homme Et Animal : De La Douleur À La Cruauté

de Jean-Claude Nouet e Thierry Auffret Van Der Kemp

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 D'éminents spécialistes des sciences biologiques et des sciences humaines nous apportent leur savoir dans les domaines divers de la neurobiologie, de l'éthologie, de la sociologie, de la philosophie, de l'histoire et du droit. Ils apportent leurs réponses à des questions essentielles concernant la douleur des animaux, et les réactions de l'homme à son égard. Cet ouvrage est réalisé par la Fondation Ligue Française des Droits de l'Animal.
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Pratiques Enseignantes ; Agir Au Service De Valeurs

de Antoine Zapata

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 Dans un contexte social, politique et économique où triomphe la " morale " de l'état de fait - ce pragmatisme dont Bernanos disait qu'il était la " morale des salauds " - réduisant tous les phénomènes sociaux ou économiques à un modèle " naturel ", non seulement scientifiquement faux, mais aussi intellectuellement indigent, il convient de réaffirmer avec force le principe de la Liberté de l'Homme et des conséquences du primat de sa volonté, à savoir sa responsabilité historique. Une des instances par lesquelles cela est possible est l'éducation. Or, cette dernière se trouve elle aussi privée de repères tant sur le plan des idées que sur celui de la pratique enseignante. Dans cette ambiance qui réduit la pratique à ses seules activités, il devient vital de réaffirmer avec constance que toute pratique n'existe que dans un réseau de rapports. Et quoiqu'on veuille le taire, ces rapports nous renvoient à des systèmes de valeurs. La pratique enseignante n'échappe pas à cette vérité. Dès lors, il nous faut interroger ces valeurs et montrer de quelle façon les faire vivre. Pour qu'elles deviennent, non seulement la boussole des enseignants, mais qu'elles contribuent bien davantage à reconstruire des repères dans une société livrée à elle-même, société privilégiant ce que Hobbes plaçait en opposition à la civilisation : " une guerre de chacun contre chacun ".
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L'Encyclopédie Sociale D'Otto Neurath ; La Raison Visuelle

de Denis Lelarge

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 Les Lumières européennes ont durablement placé la réforme sociale sous l'autorité de la Raison. Sociologue et économiste engagé dans la République des Conseils (1919), Otto Neurath, de 1920 à 1934, accompagna les trois piliers des réalisations sociales de Vienne la Rouge (l'école, le logement, la santé), en introduisant un langage statistique en images et en concevant le Musée économique et social. Une sorte d'Encyclopédie accessible à tous.
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