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Ils Ont Fait Les Ameriques

de Guycharnaud Puy

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 Navarrais, asturiens, canariens, catalans, ils ont construit les AmÃ©riques. Ce livre rÃ©unit des rÃ©flexions inÃ©dites sur l'histoire de l'Ã©migration vers le Nouveau Monde et celle de certaines migrations internes sur le continent amÃ©ricain. Dans une premiÃ¨re partie, sont envisagÃ©es plusieurs formes collectives de migrations d'EuropÃ©ens au XIXe siÃ¨cle et examinÃ©s quelques parcours individuels. L'accent est mis sur l'attraction opÃ©rÃ©e par le mirage de la Terre Promise, ainsi que sur les apports considÃ©rables des Ã©lites de l'Ancien Monde, plutÃ´t sensibles dans le domaine des idÃ©es, mais aussi dans le transfert de techniques et de savoir-faire particuliÃ¨rement novateurs. La seconde partie montre que ces migrations rÃ©pondaient Ã des enjeux de pouvoir, nationaux ou internationaux, dont le fondement Ã©tait souvent d'ordre Ã©conomique. La troisiÃ¨me et derniÃ¨re partie est consacrÃ©e Ã l'Ã©change, dynamique et interactif, au regard portÃ© des deux cÃ´tÃ©s de l'Atlantique sur l'habitant d'en face, Ã la construction et Ã l'Ã©volution des imaginaires nationaux. En recourant Ã de nouvelles sources documentaires, ces rÃ©flexions apportent une contribution profondÃ©ment originale. Elles visent Ã mieux dessiner les contours mouvants d'une Euro-AmÃ©rique kalÃ©idoscopique, affiner l'Ã©tude des migrants, cerner avec prÃ©cision les raisons de l'attractivitÃ© du Nouveau Monde, rÃ©vÃ©lant certains enjeux Ã©conomico-politiques insoupÃ§onnÃ©s. Elles se penchent finalement sur des aspects encore mal connus liÃ©s Ã la dÃ©couverte de l'altÃ©ritÃ© et Ã la recomposition des mentalitÃ©s dans les AmÃ©riques.
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Le Dessin Comme Instrument D'Apprentissage ; De L'Action Au Savoir

de Evelyne Cramer

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 Apprendre en dessinant ? Pourquoi pas ? L'analyse de croquis de futurs ébénistes nous introduit dans le processus d'apprentissage et démontre que les élèves dessinent pour comprendre, pour organiser leur perception du monde. Jubilatoire, reflet d'une image de soi revalorisée, le dessin produit du sens pour l'élève : il devient intention graphique, il dévoile l'intention d'apprendre, il conduit l'élève vers la conceptualisation de l'objet de savoir. L'élève "en échec" s'actualise en élève "en réussite".
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Musique & Vidéo ; Contribution À La Réflexion Et À L'Action Pédagogique

de Pascal Terrien

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 Cet ouvrage est le fruit d'un travail de recherche réunissant des professeurs d'éducation musicale, des chercheurs autour d'une journée d'étude "Musique et vidéo". Ces contributions interrogent les enjeux actuels de l'éducation musicale à travers les nouveaux programmes d'enseignement et l'outil informatique (informatique et pédagogie, informatique et musique de film ...).
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Art Musique Ecole ; Discernement Et Esthetique

de Brigitte Soulas

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 N'y aurait-il pas quelque naïveté à penser que le développement humain pourrait, sans dommage, ne concerner que certains aspects des personnalités ? Cet essai propose une réflexion sur l'un des aspects privilégiés de l'exercice du discernement, à savoir le jugement esthétique. L'activité artistique est un des espaces où se rejoignent ces deux polarités de notre présence au monde que sont la chair et l'esprit. La culture est un tout, elle demande qu'une place soit réservée aussi au développement de l'intelligence esthétique à l'intérieur même de l'école, pour que l'enfant, être unique, unifié, communiquant, puisse se construire en culture.
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Pour Une Education Esthetique. Discernement Et Formation De La Sensibilite

de Myriam Lemonchois

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 La question poétique est largement débattue en littérature et dans les domaines de l'Art, mais peu abordée en Sciences de l'Education. Cet ouvrage propose une reflexion sur le processus créateur et sur son apprentissage, à partir de témoignages de poètes (C.Baudelaire, R. Char, R. Rikle, P. Valery...), de plasticiens ( M. Duchamp, P. Gauguin, H. Matisse, A. Tàpies...) et de musiciens (P. Boulez, J. Cage et A. Schoenberg), choisis sur une période qui part du début du XIXeme et qui va jusqu'à notre époque.
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Le Jeu ; Essai De Destructuration

de Jean-Louis Harter

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 Le jeu, un outil éducatif ? Les pédagogues aujourd'hui sont de plus en plus nombreux à le reconnaître. Mais qu'est-ce que le jeu, et qu'est-ce que jouer ? C'est ce qu'il faut d'abord chercher à élucider. Comment proposer d'apprendre en jouant, en effet, si on n'a pas auparavant appris à jouer ? Ici, le jeu n'est pas seulement un préalable : il est l'essence même et la fin de l'éducation.
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Recit Et Foi Chez Fedor Dostoievski ; Contribution Narratologique Et Theologique Aux Notes D'Un Souterrain

de Daniel S. Larangé

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 Le présent travail consacré à la question religieuse chez l'écrivain russe Fédor M.Dostoïevski (1821-1881) s'inscrit dans une longue tradition exégétique des études dostoïevskiennes. Pourtant la démarche intellectuelle s'en distingue résolument. A l'appui des récentes recherches en narratologie et, à partir d'une lecture fidèle à la systématique orthodoxe, un modèle interprétatif est formulé permettant de déterminer et caractériser la dimension proprement théologique d'une des oeuvres les plus significatives de l'auteur : Les Notes du souterrain. L'auteur tente de définir alors à quel niveau structurel l'écriture romanesque devient Parole de Dieu.
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Le Realisme Africain ; Le Roman Francophone En Afrique Subsaharienne

de Claire Dehon

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 Le réalisme est une caractéristique majeure de la littérature africaine de langue française. Cette étude porte sur une large période, antérieure et postérieure aux indépendances, et s'attache à montrer comment les auteurs brossent aujourd'hui un tableau sans concession de l'injustice, de la violence dont les plus démunis sont victimes, de la morgue des puissants, tableau intensément réaliste dont l'imaginaire et le merveilleux ne sont toutefois pas absents.
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Pratiques Tag ; Vers La Proposition D'Une Transe-Culture

de Gilles Boudinet

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 Traces de la postmodernité rupestre, les tags nous envahissent. Art ? Scansion revendicative ? Dégradation gratuite ? Autre chose ? Mais que nous disent les jeunes au travers de leurs pratiques du tag ? Cet ouvrage, fondé sur un travail d'enquête auprès des tagueurs et de leurs réalisations, présente une étude des pratiques tag.
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Le Corps Destabilise

de Sylvain Ferez

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Enseigner L'Histoire Des Arts ; Enjeux Et Perspectives T.1 ; La Question De L'Histoire

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Enseigner L'Histoire Des Arts ; Enjeux Et Perspectives T.1 ; La Question De L'Histoire

de Gilles Boudinet

26,18€ + 10% EM CARTÃO

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Bibliotheca Isiaca I

de Laurent Bricault

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Virtual Retrospect 2003

de Delevoie Vergnieux

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Virtual Retrospect 2005

de Delevois Vergnieux

31,80€ + 10% EM CARTÃO

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Le Sujet Dans Le Theatre Contemporain

de Sylvie Bonnevie

30,21€ + 10% EM CARTÃO

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La Rencontre Avec L'Oeuvre ; Éprouver, Pratiquer, Enseigner Les Arts Et La Culture

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La Rencontre Avec L'Oeuvre ; Éprouver, Pratiquer, Enseigner Les Arts Et La Culture

de Eric Villagordo, Jean-Charles Chabanne e Marc Parayre

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