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Agenda do Educador de Infância 2025/2026 Papelaria
Marca:
Fábula Educação, junho de 2025 ‧
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SINOPSE
Prática e de fácil consulta, permite o planeamento diário e mensal, bem como o registo de dados pessoais e profissionais.
Inclui informações sobre o desenvolvimento das crianças na primeira infância, os modelos curriculares em educação de infância, o projeto curricular de grupo e as ideias-chave das Orientações Pedagógicas para a Creche e das Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar.
Além de uma rubrica que relembra questões importantes, como o brincar no exterior, a exploração das emoções, a promoção de uma alimentação saudável, os benefícios do jogo dramático e a importância de uma educação inclusiva e tolerante, são apresentadas inúmeras sugestões de leitura e de atividades pedagógicas e jogos para desenvolver com as crianças.
Também contém uma secção específica com atividades para desenvolver com as crianças do berçário.
BOM ANO LETIVO!
Inclui informações sobre o desenvolvimento das crianças na primeira infância, os modelos curriculares em educação de infância, o projeto curricular de grupo e as ideias-chave das Orientações Pedagógicas para a Creche e das Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar.
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Também contém uma secção específica com atividades para desenvolver com as crianças do berçário.
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DETALHES
| Propriedade | Descrição |
|---|---|
| ISBN: | 9789895831432 |
| Marca: | Fábula Educação |
| Data de Lançamento: | junho de 2025 |
| Idioma: | Português |
| Dimensões: | 172 x 245 x 13 mm |
| Encadernação: | Capa mole |
| Páginas: | 176 |
| Tipo de produto: | Papelaria |
| Classificação Temática: |
Agendas e Calendários
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Agendas
|
| EAN: | 9789895831432 |
SOBRE O AUTOR
Sandrina Esteves
Sandrina Esteves é doutorada em Educação Especial e professora adjunta no Instituto Superior de Educação e Ciências de Lisboa. É vice-presidente do Conselho Técnico-Científico da Escola de Educação e leciona no Mestrado em Educação Pré-escolar, no Mestrado em Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º CEB, na Licenciatura em Educação Básica e no CTeSP de Apoio à Infância. É investigadora do CIED, Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais da Escola Superior de Educação, do Instituto Politécnico de Lisboa, e do Centro de Estudos de Educação Especial, da Faculdade de Motricidade Humana, Universidade Técnica de Lisboa. Colabora, também, como revisora linguística da revista Da Investigação às Práticas. Exercendo funções como docente do ensino superior desde 2005, tem desenvolvido vários projetos no âmbito do desenvolvimento da linguagem e aprendizagem da leitura e da escrita, sendo autora da obra Fluência na Leitura: da Avaliação à Intervenção – Guia Pedagógico (Psicosoma, 2013). É, também, a investigadora responsável pelo projeto Já Sei Ler – Leitura em Voz Alta, do ISEC Lisboa.
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