L'Avenir De La Psychiatrie De L'Enfant

Alors que l'approche bio-génético-pharmacologique prend de plus en plus de place dans le traitement de symptômes qui affectent les enfants et les adolescents, Yvon Gauthier s'inquiète de la tendance réductionniste actuelle à ignorer l'histoire des premières interactions et le rôle stratégique de l'environnement, en particulier celui de la famille, essentielle au développement de l'enfant. A travers son itinéraire personnel, l'auteur retrace l'histoire des acquis et des constructions de la pédopsychiatrie, sans oublier les progrès des neurosciences, et s'attache à pointer les éléments fondamentaux d'une prise en charge globale de l'enfant en difficulté psychique. Il montre comment, grâce à la théorie de l'attachement et des interactions mère-père-enfant, le mouvement qui privilégie l'intervention précoce en périnatalogie et dans les milieux à haut risque a accompli des progrès remarquables aussi bien dans le traitement que dans la prévention des troubles du développement

Préface de Françoise Molénat Introduction 1. Le rôle historique de la psychanalyse en psychiatrie de l'enfant 21 2. Psychiatrie de l'enfant et hôpital pédiatrique 3. Psychanalyse ou psychothérapie : la place de l'imaginaire en psychiatrie de l'enfant 4. Les maladies psychosomatiques : le cas de l'asthme du très jeune enfant 5. L'observation des interactions mère-enfant 6. Vers la périnatalogie 7. Une approche intégrée et précoce de l'enfant et de la famille 8. Attachement et carence affective : réversibilité ou irréversibilité des troubles 9. La théorie de l'attachement 1 : une conception très nouvelle et les résistances du milieu 10. Attachement 2 : nouvelles avancées et implications cliniques 11. Interventions précoces : quelques résultats prometteurs 12. Les facteurs de changement et le processus thérapeutique 13. Traumatisme et protection de l'enfant 14. Intégrer l'organique et le psychique : l'influence de l'environnement 15. Une psychodynamique revisitée 16. Les enjeux et l'avenir de notre discipline 17.car l'enfant construit son histoire à travers l'autre Bibliographie