La Reconnaissance Professionnelle En Education
idioma: francês
Editor:
PU D'OTTAWA, fevereiro de 2009 ‧
ver detalhes do produto
48,12€
20% DESCONTO
IMEDIATO
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
portes grátis
SINOPSE
La recherche et la construction théorique de la reconnaissance professionnelle en éducation trouve dans ce volume sa première élaboration qui porte sur la distinction entre l´évaluation et la reconnaissance professionnelle. L´aversion pour l´évaluation dans l´éducation tient dans le fait que l´évaluation comme pratique vécue laissait à l´acteur le poids d´un regard critique, un poids trop lourd à supporter et dont les conséquences sont bien connues : pratiques de contournement et déni de l´évaluation par les évalués et les évaluateurs. La reconnaissance professionnelle devient plus attirante quand elle est le signe d´une évaluation positive, réalisant alors une reconfiguration identitaire des enseignants en formation et développement professionnel. De ce point de vue, la reconnaissance professionnelle pourrait être une nouvelle forme de l´évaluation professionnelle qui tienne compte des systèmes d´attentes interpersonnels, et qui suppose des processus de valorisation et de légitimation des qualités professionnelles en éducation.
DETALHES
| Propriedade | Descrição |
|---|---|
| ISBN: | 9782760306912 |
| Editor: | PU D'OTTAWA |
| Data de Lançamento: | fevereiro de 2009 |
| Idioma: | Francês |
| Tipo de produto: | Livro |
| Coleção: | Toki |
| Classificação Temática: |
Livros em Francês
>
Ensino e Educação
>
Pais e Educadores
|
| EAN: | 9782760306912 |