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Itinerários de Filosofia da Educação N.º 10
Editor:
Edições Afrontamento, dezembro de 2011 ‧
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SINOPSE
Neste número inclui-se um conjunto importante de abordagens
Multidisciplinares sobre a problematização enquanto
metodologia de intervenção e de formação e enquanto
conceito, abordagens estas originalmente apresentadas ao
colóquio da Rede Problema que teve lugar no Porto, em
Maio de 2009.
Constituem referenciais bibliográficos a destacar estudos recentes de Michel Fabre, nomeadamente Philosophie et pédagogie du problème e Éduquer pour un monde problématique bem como um relevante repositório de textos compilados, para além de Michel Fabre, por Yann Lhoste e Adalberto Dias de Carvalho na obra colectiva Expérience et problématisation en éducation, aspects philosophiques, sociologiques et didactiques e ainda os artigos disponíveis no n.º 3 da revista electrónica do CREN - Centre de Recherches en Éducation de l’Université de Nantes.
Constituem referenciais bibliográficos a destacar estudos recentes de Michel Fabre, nomeadamente Philosophie et pédagogie du problème e Éduquer pour un monde problématique bem como um relevante repositório de textos compilados, para além de Michel Fabre, por Yann Lhoste e Adalberto Dias de Carvalho na obra colectiva Expérience et problématisation en éducation, aspects philosophiques, sociologiques et didactiques e ainda os artigos disponíveis no n.º 3 da revista electrónica do CREN - Centre de Recherches en Éducation de l’Université de Nantes.
DETALHES
| Propriedade | Descrição |
|---|---|
| ISBN: | 0000009651005 |
| Editor: | Edições Afrontamento |
| Data de Lançamento: | dezembro de 2011 |
| Idioma: | Português |
| Dimensões: | 160 x 240 x 10 mm |
| Encadernação: | Capa mole |
| Páginas: | 104 |
| Tipo de produto: | Livro |
| Classificação Temática: |
Livros em Português
>
Ciências Sociais e Humanas
>
Filosofia
|
| EAN: | 0000009651005 |