Na convivência de dez anos como docente em Portugal, uma reflexão sobre a pedagogia - o seu alcance, os seus valores, a sua problemática - tem vindo a esboçar-se. Dados os múltiplos desafios de que a experiência pedagógica é pródiga hoje em dia, em particular numa sociedade como a nossa que confunde reflexão com eficácia, criatividade com rentabilidade, autêntica curiosidade intelectual com automatismos mentais de todo o tipo, estes dez anos representaram para o presente autor um período de tempo propício para assentar o seu posicionamento perante tais desafios. Este posicionamento - limado pela experiência, pelas dúvidas, pelos equívocos e pela descoberta - privilegia o diálogo entre docente e alunos. É no fértil território comum existente no interior deste entre que a transmissão em contexto pedagógico mais intensamente se deslinda e se realiza. Portanto, os dez anos referidos neste volume representam uma cronologia mas igualmente abrangem a busca de um estado de graça: um "continuous thread of revelation" num século de rupturas. São dez anos que se viveram, pelo menos em parte, nas entrelinhas da tecnocracia que, na sua hiper-transparência vigiada e frenética autocomplacência, não cessa de querer usurpar a voz da pessoa humana.
