Contos com Nível (A1)
Editor:
Lidel, março de 2021 ‧
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SINOPSE
Para começar… Ler!
Todos os estudos sobre a aquisição de língua estrangeira mostram que a leitura abundante é a melhor maneira de os alunos aprenderem e consolidarem vocabulário novo e de interiorizarem estruturas gramaticais. Mas será que o aluno de A1 está preparado para ler um texto integral? A resposta é: logo que possível, quanto mais cedo melhor.
Textos simples, linguagem autêntica
Cada conto está escrito com vocabulário muito frequente, com frases curtas e informação explícita. Além disso, a própria organização textual de cada conto ajuda o aluno a retirar as inferências corretas sobre os sentidos que aí são comunicados. Mantém-se, no entanto, em pleno, a naturalidade da expressão do português corrente.
Histórias divertidas
Além de simples e fáceis de ler, os textos são muito divertidos. Prova-se, assim, que a aprendizagem de uma língua não tem de ser um processo árduo ou enfadonho.
Ajuda com as palavras novas
O principal desafio no início da aprendizagem de uma língua é conseguir reter um grande volume de palavras num curto espaço de tempo. Neste livro, oferece-se a tradução para inglês de inúmeras palavras que se prevê que o aluno não conheça ou que conheça mal. no final do livro, há também um glossário com ordenação alfabética. Assim, o leitor pode, mais facilmente e a qualquer momento, rever a forma e o significado de palavras.
Contos com exercícios (e soluções)
A seguir a cada conto, há um pequeno conjunto de exercícios para testar a compreensão e ajudar na consolidação de vocabulário. Estes exercícios são muito fáceis e funcionam mais como um pretexto para o aluno reencontrar palavras e sequências. Todos os exercícios têm soluções no final do livro.
Ler só e (bem) acompanhado
Todo o livro está construído de modo a que o aluno possa usufruir da leitura autonomamente, sem a ajuda do professor. Porém, há também toda a vantagem em o professor trazer o livro para a sala de aula e aí desenvolver atividades várias, como jogos de compreensão do oral ou concursos de leitura em voz alta, por exemplo.
- O nariz da D. Amélia
- A burra ruiva
- A visita
- A espanhola
- A mania da genealogia
- Em Espanha é tudo maior!
- Um ladrão e uma ladra
- O ninho infeliz
- No elétrico
- A vaca brava
- A amiga imaginária
- Conto de fadas
- Ter carro e andar a pé
- Problemas com números
- Maridos e mulheres
- Peru de Natal
- O padre e a banda
- Erro perigoso
- Homem rico, homem pobre
- O hipnotista
Todos os estudos sobre a aquisição de língua estrangeira mostram que a leitura abundante é a melhor maneira de os alunos aprenderem e consolidarem vocabulário novo e de interiorizarem estruturas gramaticais. Mas será que o aluno de A1 está preparado para ler um texto integral? A resposta é: logo que possível, quanto mais cedo melhor.
Textos simples, linguagem autêntica
Cada conto está escrito com vocabulário muito frequente, com frases curtas e informação explícita. Além disso, a própria organização textual de cada conto ajuda o aluno a retirar as inferências corretas sobre os sentidos que aí são comunicados. Mantém-se, no entanto, em pleno, a naturalidade da expressão do português corrente.
Histórias divertidas
Além de simples e fáceis de ler, os textos são muito divertidos. Prova-se, assim, que a aprendizagem de uma língua não tem de ser um processo árduo ou enfadonho.
Ajuda com as palavras novas
O principal desafio no início da aprendizagem de uma língua é conseguir reter um grande volume de palavras num curto espaço de tempo. Neste livro, oferece-se a tradução para inglês de inúmeras palavras que se prevê que o aluno não conheça ou que conheça mal. no final do livro, há também um glossário com ordenação alfabética. Assim, o leitor pode, mais facilmente e a qualquer momento, rever a forma e o significado de palavras.
Contos com exercícios (e soluções)
A seguir a cada conto, há um pequeno conjunto de exercícios para testar a compreensão e ajudar na consolidação de vocabulário. Estes exercícios são muito fáceis e funcionam mais como um pretexto para o aluno reencontrar palavras e sequências. Todos os exercícios têm soluções no final do livro.
Ler só e (bem) acompanhado
Todo o livro está construído de modo a que o aluno possa usufruir da leitura autonomamente, sem a ajuda do professor. Porém, há também toda a vantagem em o professor trazer o livro para a sala de aula e aí desenvolver atividades várias, como jogos de compreensão do oral ou concursos de leitura em voz alta, por exemplo.
- O nariz da D. Amélia
- A burra ruiva
- A visita
- A espanhola
- A mania da genealogia
- Em Espanha é tudo maior!
- Um ladrão e uma ladra
- O ninho infeliz
- No elétrico
- A vaca brava
- A amiga imaginária
- Conto de fadas
- Ter carro e andar a pé
- Problemas com números
- Maridos e mulheres
- Peru de Natal
- O padre e a banda
- Erro perigoso
- Homem rico, homem pobre
- O hipnotista
DETALHES
| Propriedade | Descrição |
|---|---|
| ISBN: | 9789897524981 |
| Editor: | Lidel |
| Data de Lançamento: | março de 2021 |
| Idioma: | Português |
| Dimensões: | 144 x 216 x 5 mm |
| Encadernação: | Capa mole |
| Páginas: | 120 |
| Tipo de produto: | Livro |
| Classificação Temática: |
Livros em Português
>
Ensino e Educação
>
Português Língua não Materna (PLNM)
|
| EAN: | 9789897524981 |
OPINIÃO DOS LEITORES
O melhor!
Diana Morais
Uma das melhores ferramentas para quem quer aprender português rapidamente! Os contos são engraçados e têm vocabulário útil. As frases são intuitivas. Muito satisfeita.
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