Cómo Estudiar Al Niño

«Cómo estudiar al niño ha surgido de mi. experiencia en la enseñanza d e psicología evolutiva a estudiantes universitarios y de mi colaboraci ón en un libro de texto sobre el desarrollo del niño. Como quiera que la psicología evolutiva es relativamente joven y está creciendo a un r itmo rápido, me he encontrado continuamente enfrentado al problema de seleccionar las herramientas de enseñanza más útiles. Para dar un bue n curso sobre esta materia, un profesor debe satisfacer varias necesid ades contradictorias: la necesidad de estar al corriente de lo nuevo p ero sin olvidar las obras clásicas, la necesidad de presentar una visi ón coherente y a la vez dar cabida a todas las escuelas de pensamiento , la necesidad de considerar las teorías pero también respetar la info rmación empírica en lo que vale. La forma en que he resuelto estos co nflictos se refleja, hasta cierto punto, en este libro. Al presentar los métodos de estudio del niño, he intentado alcanzar dos metas: 1) d escribir los aspectos de la investigación psicológica comunes a todas las disciplinas -el método científico, los principios de experimentaci ón, los principales tipos de diseños de investigación, etc.; y 2) indi car algunas de ras características peculiares de la investigación con niños, incluyendo las diversas perspectivas teóricas, muchas técnicas especificas de investigación e importantes consideraciones éticas. Por este motivo el libro pasa de un acercamiento general a procedimientos específicos. En todos los capítulos, sin embargo, he intentado dar nu merosos ejemplos de investigación con niños para aclarar lados los niv eles de análisis. Estos ejemplos se han extraído de la gama completa d e edades desde la infancia hasta la adolescencia, representan las trad iciones teóricas más actuales (cognitiva, conductual, etc.) y ejemplif ican varias orientaciones en la investigación (tales como el análisis experi Ross Vasta