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Avaliação das Aprendizagens dos Alunos

de António José Antunes de Almeida
Editor: Chiado Books, maio de 2017 ‧
14,00€
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Como se aprende?
Como se ensina?
Como se avalia aquilo que se aprende?
Nas sociedades atuais, onde a heterogeneidade é a palavra de ordem, será que as práticas letivas respeitam as diferenças entre os alunos?

Esta obra pretende ser uma reflexão sobre o processo de ensino/aprendizagem/avaliação em contexto escolar, procurando analisar os contributos da prática da diferenciação pedagógica para uma aprendizagem mais autêntica e significativa.

A avaliação das competências dos alunos deve estar integrada no próprio processo de aprendizagem de modo a fomentar o desenvolvimento da capacidade de autorregulação e autoavaliação de quem aprende.

A implementação de portfolios, a aplicação de testes em duas fases e a resolução de problemas pelos alunos são possíveis estratégias de trabalho que respeitam os diferentes ritmos e estilos de aprendizagem, promovendo o sucesso educativo dos alunos.

Avaliação das Aprendizagens dos Alunos

de António José Antunes de Almeida

Propriedade Descrição
ISBN: 9789897744556
Editor: Chiado Books
Data de Lançamento: maio de 2017
Idioma: Português
Dimensões: 160 x 240 x 14 mm
Encadernação: Capa mole
Páginas: 186
Tipo de produto: Livro
Coleção: Compendium
Classificação Temática: Livros em Português > Literatura > Ensaios
EAN: 9789897744556

SOBRE O AUTOR

António José Antunes de Almeida

António José Antunes de Almeida nasceu a 12 de abril de 1968, em Anadia.

Doutorado em Educação/Área de Conhecimento em Metodologia do Ensino da Matemática;

Tese intitulada "Avaliação em Matemática escolar Implementando Portfolios de Aprendizagem dos Alunos: Contributos de um Projeto de Investigação Colaborativa para o Desenvolvimento Profissional de Professores".

Mestre em Matemática/Educação;

Tese intitulada "Implementação de Portfolios no 10º Ano de Escolaridade: Contributos para o Processo de Aprendizagem e Avaliação em Matemática".

Professor de Matemática e investigador com interesse nas seguintes áreas:

Avaliação das Aprendizagens dos alunos;
Pedagogia Diferenciada;
Implementação de Portfolios de Aprendizagem dos Alunos;
Desenvolvimento Profissional de Professores.
Registo como formador, pelo Conselho Científico - Pedagógico da Formação Contínua, nas Áreas e Domínios:
A43 Matemática/Métodos Quantitativos;
C05 Didáticas Específicas (Matemática).

Ações de Formação que orientou para professores, no âmbito da formação contínua:

"Avaliação das aprendizagens dos alunos em Matemática", destinada a professores de Matemática (grupos de docência 500 e 230), com a duração de 15 horas presenciais, na modalidade de Curso de formação, no ano escolar 2015/2016.

Metas Curriculares de Matemática – 3º Ciclo do Ensino Básico (Oficina de formação), destinada a professores de Matemática (grupo de docência 500), com duração de 50 horas (25 presenciais + 25 não presenciais), realizada no ano escolar 2014/2015.

A Diferenciação Pedagógica na aula de Matemática, destinada a professores de Matemática (grupos de docência 500 e 230), com a duração de 25 horas presenciais, na modalidade de Curso de formação, realizada no ano escolar 2013/2014

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